<p class="ql-block"> 都說“談性色變”，很多父母在面對(duì)孩子的“性問題”上是羞以啟齒的。然而現(xiàn)在的快信息時(shí)代背景下，年少兒時(shí)羞談無知，到青年“性事”肆無忌憚的兩個(gè)極端現(xiàn)狀不得不引發(fā)我們對(duì)性教育現(xiàn)狀的反思。對(duì)于很多父母來說，如何系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行性教育，始終是一個(gè)困惑而尷尬的問題。</p> <p class="ql-block"> 然而，一堂小學(xué)性教育特色課《我的身體我負(fù)責(zé)》于2021年12月17日在海口市濱海第九小學(xué)第十屆“崛起杯”教學(xué)節(jié)對(duì)外交流展示活動(dòng)中進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)和直播展示，活動(dòng)后還進(jìn)行了專家課程研討點(diǎn)評(píng)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑。</p><p class="ql-block"><a href="https://wx.vzan.com/live/tvchat-883561396?shauid=D4768TCb6d3r7NbD8N75MA**&vprid=0&sharetstamp=1639698750202" target="_blank">課堂直播和互動(dòng)答疑</a></p> <p class="ql-block"> 參加此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓有：海口市教育研究培訓(xùn)院院長(zhǎng)、海口市濱海第九小學(xué)校長(zhǎng)潘華莉、廖夏婉副校長(zhǎng)、吳少蘭副校長(zhǎng)。 理“性”護(hù)苗課題成果推廣應(yīng)用校澄邁金安中心學(xué)校、海口瓊山五小和海口市第十一小的課題組成員，海口市教育幼兒園、海口市小學(xué)美術(shù)鄭世喜骨干教師工作坊成員。</p> <p class="ql-block"> 參與本次主題沙龍點(diǎn)評(píng)專家有：海口市教育研究培訓(xùn)院心理健康教研員、高級(jí)教師林翅，海口市教育研究培訓(xùn)院美術(shù)教研員、正高級(jí)教師尹文濤。</p> <p class="ql-block">【展示課例介紹——我的身體我負(fù)責(zé)】</p><p class="ql-block"> 《我的身體我負(fù)責(zé)》是理“性”護(hù)苗系列課程中的第三課，孩子們?cè)谝荒昙?jí)就已經(jīng)上過前兩課的知識(shí)鋪墊和相對(duì)應(yīng)的親子交流任務(wù)，非常完整。課程設(shè)計(jì)者劉保健老師以熱身活動(dòng)《拍揉捏》導(dǎo)入激發(fā)孩子們對(duì)人身體部位的興趣，課堂過程中老師向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)上的一幅身體紅綠燈圖，引導(dǎo)學(xué)生了解人與人之間的接觸有界限，讓孩子對(duì)自己身體各個(gè)部位的界限設(shè)定進(jìn)行自我探索，從而學(xué)會(huì)尊重、保護(hù)自己的身體和尊重他人的身體！</p> <p class="ql-block">【專家點(diǎn)評(píng)+現(xiàn)場(chǎng)答疑】</p><p class="ql-block"> 心理教研員林翅老師首先肯定了濱海九小在性教育系列課程中的自主研發(fā)成果，這是一次寶貴的課程探索，為海南省中小學(xué)開展性教育提供了參考。其次林老師又從性道德、性倫理、性審美三個(gè)方面講解了小學(xué)階段性教育的一些注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段的性教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極其最重要，教師和家長(zhǎng)都要抓住學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，適時(shí)給學(xué)生做好性教育這方面的知識(shí)普及。最后，林老師稱贊了劉保健老師在心理課堂中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主探索身體邊界的教學(xué)理念，體現(xiàn)了心理課對(duì)學(xué)生完全接納和包容的特色。</p> <p class="ql-block">【成果研發(fā)思路】</p><p class="ql-block"> 為了解決小學(xué)性教育覆蓋面不廣，性教育知識(shí)不系統(tǒng)、性教育工作者沒有形成合力的問題，海口市濱海第九小學(xué)課題成果研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過建構(gòu)“兩環(huán)節(jié)、三主體、四維度”體系模式來推動(dòng)性教育在小學(xué)的實(shí)施，以學(xué)生、班主任（心理教師）、家長(zhǎng)為實(shí)施主體，通過兩條行動(dòng)主線（學(xué)校課程和親子活動(dòng)）并駕齊驅(qū)的實(shí)施，將性生理、性心理、性法理、性倫理四個(gè)維度的內(nèi)容滲透于12堂課和親子活動(dòng)之中，從而達(dá)到理“性”護(hù)苗的最終目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">【課程簡(jiǎn)介】</p><p class="ql-block"> 理“性”護(hù)苗——性教育系列課程為我校心理健康學(xué)科重點(diǎn)原創(chuàng)品牌課程，其課程跨越一至六年級(jí)，內(nèi)容涵蓋性生理、性心理、性法理、性倫理四個(gè)方面，是具備一系列相連貫、有邏輯、有梯度的系列課程。該課程的研究獲得2019年省級(jí)優(yōu)秀課題，并作為海南省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣項(xiàng)目在海南省內(nèi)多所學(xué)校全面實(shí)施推廣，其中3所學(xué)校以成果應(yīng)用課題計(jì)劃在實(shí)施推進(jìn)中。6年來，受益學(xué)生達(dá)到7萬(wàn)人次以上。</p> <p class="ql-block">【成果實(shí)施模式】</p><p class="ql-block"> 本成果以學(xué)生、班主任（心理健康教師）、家長(zhǎng)為三個(gè)主體，通過學(xué)校課程、家庭親子作業(yè)兩大載體，對(duì)小學(xué)六個(gè)年級(jí)同步實(shí)行家校結(jié)合的性教育，旨在通過家校合作，從性生理、性心理、性法理、性倫理四個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育，最終形成了“兩環(huán)節(jié)、三主體、四維度”的小學(xué)性教育實(shí)施模式。</p> <p class="ql-block">【成果體系和資源】</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">理“性”護(hù)苗——小學(xué)生性教育系列課程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教師指導(dǎo)微課</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">資源共享二維碼</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">理“性”護(hù)苗——小學(xué)生性教育系列課程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">親子活動(dòng)指南（低年段）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">資源共享二維碼</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">理“性”護(hù)苗——小學(xué)生性教育系列課程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">親子活動(dòng)指南（高年段）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">資源共享二維碼</b></p>
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