腹有詩書氣自華——鄱陽鎮中心學校五年級組讀書分享交流活動

鄱陽鎮中心學校

蘇霍姆林斯基曾說:“讀書不是應付明天的備課，而是發自內心的需要和對知識的渴求。” 為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習慣，以讀書構建教師專業成長平臺，提升教師的文化品位，扎實推進“雙減”政策的有效落地，本學期我校從教師的閱讀入手，開展了以“品讀好書，提升修養”為主題的第二屆讀書節活動。 　　根據教研處安排，12月23日下午五年級語數全體老師在夢想教室舉行了讀書分享交流會。本次活動由曹志敏老師主持。 　　首先，鄱陽鎮中心學校工會程才喜主席致辭并分享了自己的讀書心得:一、強調讀書的重要性。讀書使人進步，讀書使人增長知識。二、分享自己的讀書心得——《為了自由呼吸的教育》，語文教學的規律，訓練代替不了積累，沒有大量的誦讀、涵詠、感悟和體驗，語文水平便不可能提高。 三、分享該如何讀書。讀名家教育經典；靜下心來讀書，耐得住寂寞；讀書要運用，運用到教學、生活中去。 　　胡敏副校長分享了再讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》的心得。 結合當前的“雙減＂政策，對書中第25條建議“想要克服負擔過重現象，就得使學生有自由支配的時間”談了自己體會： 一、教師課上不足課后補的觀念亟待轉變。 二、要通過讀書，讀書，再讀書，來提升自身素養，提高課堂教學效果，真正落實“雙減”。 　　有近40年教齡的張美珍老師給大家分享《愛的教育》，她認為:作為一名教師，欲求教書好，先做讀書人。只有不斷閱讀、學習，汲取新的知識和方式，才能滿足對于新課程要求和教育改革的要求，才能以淵博的知識和先進的教育方式獲得孩子們的尊重。讓我們交流彼此的感受，讀好書、教好書、育好人，張老師認為讀好書、多讀書、了解各方面的思想，不斷開拓視野和思路，也豐富了我們的生活，絢爛了我們的人生。 　　占紅枝老師閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。占老師認為:教師要調節好自己的心態，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！ 　　任碰老師分享的是《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》，她認為批評和表揚是一門藝術，并且教育要家校合力，才是更有效的教育。 　　陳長虹老師拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。她覺得在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負。 　　朱雪淇老師分享《學生第一》這本書，感嘆李校長對教育細節的關注，他通過開展各種活動滿足了學生對師生情感的需求，對接受關注的需要和對適時放松身心的需要，既培養了學生的自信心和仁愛情懷，又為學生的心理健康發展奠定了基礎。 　　張瑩老師閱讀《于永正課堂教學實錄I》有感:一、質樸，在語文中扎根。二、智慧，在課堂中生成。三、簡簡單單教語文，扎扎實實促發展。 　　馬君老師分享自己因緣際會遇見了一本書——《因果的真相》，便開啟了不一樣的思維方法:人生就是一場修行，一呼一吸，一言一行，起心動念皆是修行。人們要學會在生命中尋找寧靜與自然狀態。我們同時要學會善待自己，好好吃飯，好好睡覺，好好工作，好好學習！當找不到方向時，不要怕，朝向有光的地方走去！ 　　陳穎老師看了周春梅老師的《一間遼闊的教室》之后，深知教師的生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛；教師的生活中不是沒有浪花，而是我們總是放眼水天交接的寥廓，而忽略了眼皮子底下涌動的小小的波瀾。 　　高曉敏老師閱讀了《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》后受益匪淺，深知作為班主任，責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，以及做人的基本行為準則。在復雜的教育實踐中，只有把教師對學生的教育和學生的自我教育結合起來，才能順利地克服各種困難。 　　程麗老師讀華應龍《小學數學化錯教學案例》讓她醒悟：成功是長葉的時候，而失敗是長根的時候。根沒長扎實，成功只會遙遙無期！化錯教學，幫助學生生長的是學習之根、將來的工作之根、恒久的人生之根。我們作為一線數學教師，要允許孩子出錯，積極改錯。要努力讓我們的課堂做到容錯、融錯、榮錯。 　　張文娟讀完《平凡的世界》，我的感悟很深。文中我最欣賞的人物是孫少平，他善良、耿直、能吃苦的特質深深吸引了我在生活中，也許我們會遇到許多坎坷和困難，但也正是如此，我們才更加自信、自強，更加奮力拼搏。平凡的世界，有著不平凡的人，平凡的世界無時不刻地閃耀著偉大。 　　石海燕老師分享《細節決定成敗》，她認為學校無小事，事事都育人，老師的每個細小的動作都是無聲的教育，她遠比豪言壯志語更行之有效。 　　于夏敏老師閱讀安奈特．L．布魯肖的《給教師的101條建議》后，給她很多收獲，我們作為教師，不是只培養參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。 　　曹志敏老師近日拜讀葉圣陶先生的《如果我當老師》后愜意少了，慚愧多了。我覺著離先生要求的老師差之甚遠。當教師首先是要博愛和耐心。其次，教師必須嚴于律已，時時做學生的表率。在以后的教育教學中我要用自己的真心、愛心、耐心、智慧去對待每一個小朋友，時刻謹記葉老的教導，時刻謹記：教師是人類靈魂的工程師！ 　　鄧平華老師通過讀書分享認為，作為當代的老師應該活到老，學到老，做一位與時俱進的老師。 　　讀書交流會上年級每位老師都分享了自己的讀書感受。交流會在輕松愉悅的氛圍中進行，老師們或娓娓道來，或激情洋溢，或充滿哲思，或真情流淌……生動的事例，真摯的情感，得體的表達，見證了老師們的讀書與夢想，傳遞著溫暖與力量。 　　最后，鄱陽鎮中心學校黨總支書記、校長周俊才百忙中也全程參加了此次分享會。分享會上周校長對五年級老師的讀書分享會進行了總結發言： 一、開卷有益。只要翻開書去讀，就一定會有收獲。博覽群書，潛移默化地影響孩子，為孩子做榜樣。 二、去偽存真。讀書要多讀經典原著，守住自己心靈的寧靜，做一個真正的讀者。 三、教學相長。學而知不足，教而知困，教學中，多讀書，教學相長，學用相長。 四、讀寫結合。要想成為一位優秀的教師，一定要動筆去寫，雖說寫是煎熬的過程，但是煎熬過后就是柳暗花明，人生就會達到更高的境界。 　　書香濃濃，意蘊無限。教師的成長需要有不斷的知識去充實，教師的提高需要有新的理論去支撐。年級將繼續創設讀書學習的氛圍，凝聚年級教師力量，使讀書活動作為提高教師能力的一條途徑——讀書好，多讀書、讀好書。 撰稿: 高曉敏圖片: 于夏敏審稿: 胡敏涂曉芳