“減”而不簡(jiǎn)，“語(yǔ)”眾不同——府谷縣第五小學(xué)“雙減”背景下六年級(jí)語(yǔ)文第十六周作業(yè)設(shè)計(jì)

微風(fēng)徐來

<p class="ql-block">　　“雙減”新政推行以來，府谷縣第五小學(xué)積極貫徹落實(shí)相關(guān)政策要求，把“減負(fù)、提質(zhì)、增效”作為課堂教學(xué)改革的主抓手，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，推出特色作業(yè)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“課程資源開發(fā)與利用建議”指出：語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，通過多種途徑提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。六年級(jí)語(yǔ)文組教師響應(yīng)政策、對(duì)標(biāo)研究、積極行動(dòng)，設(shè)計(jì)了一周“語(yǔ)”眾不同的作業(yè)。讓學(xué)生在實(shí)踐中思考，在思考中前行，感受學(xué)習(xí)的快樂。</p> <p class="ql-block">　　小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材以雙線組織單元，單元內(nèi)容以人文主題和語(yǔ)文要素編排。六年級(jí)上冊(cè)第七單元以“藝術(shù)之美”為主題，我們圍繞主題精心設(shè)計(jì)一周作業(yè)，最大程度地給學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。</p> <h3>　　千里馬相遇伯樂，是一生的幸運(yùn)。高山流水遇知音，是一生的幸福。俞伯牙和鍾子期高山流水的幸福之音至今仍在我們的耳畔回響……一個(gè)劇場(chǎng)，快樂成長(zhǎng)！“小小課本劇”來了。</h3> <h3>　　京劇臉譜作為京劇藝術(shù)的“表情符號(hào)”，具有很強(qiáng)的裝飾性和形式美感，是中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵視覺化的體現(xiàn)。</h3> <h3>　　在小朋友的巧手下，人物栩栩如生，鮮活動(dòng)人。</h3> <h3>　　京劇的美不僅體現(xiàn)在臉譜上，它那獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格、造型藝術(shù)也是其重要組成部分。讓孩子們感受華麗的服飾，體驗(yàn)生、旦、凈、末、丑不同角色魅力。</h3> <h3>　　書法是中華民族的文化瑰寶，是傳統(tǒng)文化精髓。寫好字不僅僅是對(duì)學(xué)生的基本要求，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、審美情操的培養(yǎng)。星期四我們?cè)O(shè)計(jì)了軟筆、硬筆書法作品。</h3> <p class="ql-block">　　書法被譽(yù)為“有情的圖畫，無聲的音樂”。一筆一畫，一點(diǎn)一頓，皆蘊(yùn)含了無盡的美。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練；還是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程；更是一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過程。</p> <p class="ql-block">　　自“雙減”政策落地以來，六年級(jí)組語(yǔ)文教師一直致力于作業(yè)設(shè)計(jì)的探索與研究。樹立全新的教學(xué)觀、作業(yè)觀，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓作業(yè)真正為孩子的成長(zhǎng)賦能。讓學(xué)生在作業(yè)中尋找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂，學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所用，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">編輯：朱志華</p><p class="ql-block">撰寫：賀慧霞張敏楊惠昕朱志華</p>