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打造親親教育 構(gòu)建親親課程 培育親親學子——沂堂鎮(zhèn)中心小學精致化管理巡展紀實

沂堂中小呂筱潔

<p class="ql-block">  天下大事必作于細,天下難事必作于易。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  精致化管理能夠有效提高學校的管理水平和管理質(zhì)量,是實現(xiàn)學校管理效益最大化和最優(yōu)化的一種現(xiàn)代管理思想和方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  為進一步提高我校精致化管理品質(zhì),展示我校精致化管理風采。2021年12月23日下午,羅莊區(qū)教育和體育局關(guān)于開展學校精致化管理成果巡展團至我校參觀。</p> <p class="ql-block">  羅莊區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教體局副局長、區(qū)體育中心主任楊文超帶領(lǐng)教體局副科級及以上干部和全區(qū)各中小學校長、幼兒園園長出席本次巡展。羅莊區(qū)沂堂鎮(zhèn)中心小學校長劉洪林同志、副校長姜成文同志、王永勝同志等陪同。</p> 親親少年秀功夫 <p class="ql-block">  巡展伊始,我校二百名優(yōu)秀親親少年在親和廣場為領(lǐng)導們帶來了剛?cè)岵⑴e、活潑新穎的功夫扇表演。我校吸取中華傳統(tǒng)武術(shù)精華,在創(chuàng)編中進行大膽、有益的新探索,把太極拳的動作和不同風格特點的武術(shù)動作熔為一爐,巧妙揉進扇子揮舞,與現(xiàn)代歌曲“中國功夫”的節(jié)奏相結(jié)合,形成我校藝體特色。</p> <p class="ql-block">  (巡展團觀看功夫扇表演)</p> 親親大道潤文心 <p class="ql-block">  走進校園,巡展團沿著親親大道,觀看了我校結(jié)合當前“雙減”政策的要求,開展的“小小手抄報?學習新視角”活動作品,即每個學生每周一張手抄報的特色作業(yè)。語文學科以“練好字、讀好書、寫好文”為目標開展的“寫字吧、讀書吧、周記吧”的手抄報;數(shù)學學科以“理一理、算一算、用一用”為目標開展相關(guān)手抄報,既幫助學生梳理一周學習的內(nèi)容,又進行了基本計算的夯實,還解決了實際問題;英語學科以夯實基本功為目標,圍繞“寫好單詞、繪制英文故事“為主題進行手抄報的設(shè)計與制作,學生圖文并茂的手抄報,不僅大大激發(fā)了學習熱情,而且大大提高了學習效果。沂堂小學的“每周一報”記錄了學生的一周學習成長足跡,慢慢成為沂堂小學的作業(yè)特色之一。</p> <p class="ql-block"> (巡展團觀看學習小報)</p> <p class="ql-block">  親親大道上的展板宣傳區(qū)為巡展團展示了我校規(guī)范管理、治學嚴謹?shù)囊侍眯W的風采,也是勤于鉆研,甘于奉獻的沂堂小學這支高素質(zhì)教師隊伍的風采。2021年來我校在 “一軸兩線”的工作路徑中,圍繞學生的“聽說讀寫算”等基本素養(yǎng)進行的四次全員學生的大賽活動,分別評選了每個項目的十大親親少年,十大書寫之星、十大誦讀之星、十大速算之星、十大聽寫之星、十大表達之星等。既為廣大學生樹立了學習的榜樣,又大大激發(fā)了授獎學生學習的興趣,形成了比學趕幫超的濃厚學習氛圍。促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成,夯實了學生基本素養(yǎng)。同時也向巡展團展示了我校政教和村小的工作成果。</p> <p class="ql-block"> (巡展團觀看展板宣傳)</p> 親親課程展風采 <p class="ql-block">  巡展團沿著親親大道走進至美樓觀看我校親親課程。我校圍繞親親教育理念,探索親親教育課程體系的構(gòu)建,以培養(yǎng)“親學樂活”的親親少年為總目標,初步構(gòu)建了以國家課程為基礎(chǔ)學習課程,以體驗拓展為自主選修的親親課程,并以實踐為依托,開設(shè)了一系列形式豐富的校本課程。巡展團先后觀看了科學實驗、七巧板、街舞、拉丁舞、魔方、象棋、書法、豎笛、拇指琴、刻紙、編程等活動課程展示,欣賞了我校親親教育特色文化建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> (巡展團參觀親親課程)</p> <p class="ql-block">  行至操場之上,巡展團觀看了我校花樣跳繩、足球、籃球、乒乓球、羽毛球等等親親藝體課程開發(fā)。球場上,親親少年揮灑汗水、奮勇拼搏,感受運動帶來的無盡魅力。</p> <p class="ql-block">  (巡展團參觀親親課程)</p> 親親誦讀潤生命 <p class="ql-block">  經(jīng)典的語言,蘊藏著五千年悠久的歷史文化;經(jīng)典的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。一年來,我校以“誦讀經(jīng)典 潤澤生命”為主題的品牌經(jīng)典誦讀活動,形成了學校經(jīng)典誦讀特色。</p> <p class="ql-block"> (巡展團欣賞親親誦讀)</p> 親親黨建凝心力 <p class="ql-block">  巡展團沿著親親黨建文化長廊觀看了我校以親近祖國、永跟黨走,親近紅色、致敬先鋒,親近自然 、感悟美好,親近科技、創(chuàng)想未來,四大主題開展的主題教育,讓每一面墻壁會說話,讓每一處環(huán)境都育人,提升校園文化的品味,達到潛移默化、潤物無聲的效果。</p> <p class="ql-block">  (巡展團參觀親親黨建文化長廊)</p> 親親思維綻芬芳 <p class="ql-block">  書山有路導圖為徑,學海無涯思維做舟。 巡展團行至親和樓三樓,觀看了我校學生語數(shù)英三科的思維導圖。我校在3-6年級的學習中一直堅持每個單元都設(shè)計思維導圖,使知識系統(tǒng)化、邏輯化、直觀化,幫助學生更好地記憶、理解和運用知識,從整體把握加強理解。巡展團行至親和樓四樓,觀看了我校老師用思維導圖的方式畫出本課的單元體系、畫出本課的教學結(jié)構(gòu)、課時的板書設(shè)計。根據(jù)區(qū)素養(yǎng)活動課堂改革的文件精神,我校初步形成了“四位一體”的集體備課模式。</p> <p class="ql-block">  (巡展團欣賞我校師生思維導圖)</p> 親親報告慧心靈 <p class="ql-block">  最后,巡展團行至至善樓三樓會議室聽取匯報,我校劉洪林校長以《打造親親教育 構(gòu)建親親課程 培育親親學子》對學校精致化管理成果進行匯報。劉校長從黨建聚力 領(lǐng)航高位發(fā)展、優(yōu)化設(shè)施 筑牢教育根基、以研促教 鑄就親親明師、素養(yǎng)展評 培育親親學子、正視不足 展望美好未來五個篇章展開匯報,讓巡展團成員詳細了解我校精致化管理風采。</p> <p class="ql-block"> (劉洪林校長做工作匯報)</p> <p class="ql-block">  劉校長的匯報結(jié)束后,臨沂市高都中學的李校長分享了自己的感受,李校長感動于羅莊教育領(lǐng)導班子對教育的執(zhí)著追求,感恩本次學習,在學習過程中不斷思考觀察。同時,李校長指出沂堂中小重視名師隊伍鍛造,推廣思維導圖,對學生思維方式的啟迪是至關(guān)重要的,活動課程開設(shè)內(nèi)容豐富,因材施教。</p> <p class="ql-block">  (臨沂市高都中學李校長做點評)</p> <p class="ql-block">  最后,呂學超主任做總結(jié)發(fā)言。呂主任指出,本次精致化巡展是高手過招,各有風采。本次巡展充分彰顯了每一所學校精致化管理的成果,彰顯了每一位校長園長的教育情懷,教育理想,教育智慧,教育個性。校長的發(fā)言論壇很好的詮釋了培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人,為什么培養(yǎng)人的問題。很好的回答了羅莊教育如何高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)心追問。更好的踐行了“好的教育就是培養(yǎng)終生運動者,責任擔當者,問題解決者,優(yōu)雅生活者。”</p> <p class="ql-block">  (呂學超主任做總結(jié)發(fā)言)</p> <p class="ql-block">  本次巡展對于我校而言是一次全面的大檢閱,對學校各項工作起到了極大的推動和指導作用。</p> <p class="ql-block">  沂堂鎮(zhèn)中心小學將以此次巡展為契機,進一步提高學校的精致化管理品質(zhì),著力打造我校親親教育品牌,培養(yǎng)親學樂活的親親學子,讓全校師生努力踐行精致化管理理念,不忘初心和囑托,以應(yīng)有的熱情、昂揚的斗志投入到教育教學各項工作中,講責任,抓落實,比智慧,勇拼搏,善進取,搞創(chuàng)新,共同實現(xiàn)我校教育教學工作的新跨越。</p>

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