創新管理幸福成長 | 江門市李雅萍名校長工作室在我校開展集中研修活動

江門市棠下中學

16日，隨著江門市李雅萍名校長工作室掛牌儀式的圓滿舉行，工作室集中研修活動隨即鋪開。李校長帶領工作室學員認真學習江門市名校長工作室的工作目標、管理制度，熟悉學員跟崗學習的主要內容，并就研修工作的開展交換了意見、增進了共識。下午，李雅萍校長作專題報告《高效卓越幸福成長》。報告中，李校長介紹了棠下中學的發展簡史，匯報了棠下中學在2021年高考中取得的新突破，提出了學校下一階段發展的新目標，即：在爭創區域一流示范性高中的建設中，勇立潮頭，先行示范，為推動高中教育的高質量發展貢獻棠中樣本。李校長用“創新”、“卓越”、“幸福”三個關鍵詞，介紹了棠下中學在未來三年發展道路上的具體措施，包括：<div><ul><li>1.堅持“五育”并舉，建立完善育人體系；</li><li>2.培養高品質教師，提高學生優秀率；</li><li>3.打造高效率課堂，實現教學質量新突破。 </li></ul></div> 在優生培養的問題上，學員們展開了熱烈討論。工作室學員、開平一中余校長為大家提供了所在學校尖子培養的實施方案，豐富了研討的藍本，增進了思想的交流與碰撞。 　　“培優是一項系統化工程，既需要宏觀的戰略管理，更要體現細節的人文關懷；既需要科學規范的方法模式，更要注意不經意間的人為因素。”李校長如此總結。 17日，受工作室邀請，江門市教育研究院呂進雄研究員蒞臨我校，作《漫談教師的專業成長》專題報告。 呂老師談吐幽默，言語風趣，他邀請來自鶴山市紀元中學的熊艷老師一起進行個例的分享，一個故事睿智，一個故事感人，無不凝聚了教師對職業、對學生深沉的愛，贏得了在場學員和老師們熱烈的共鳴與掌聲。呂老師還和學員們分享了休伯曼(Huberman. M.)的教師職業生涯劃分理論，讓學員們對自己的職業生涯有了更深一層的認識。 　　結合自己的成長經歷，呂老師對教師們、尤其是名教師和名校長提出建議：在生涯成長中要視野開闊、行動迅速、充滿激情，在專業成長中要建立“學習活動觀”，并以圖寄意，呼吁大家要樹立目標、制定計劃、落實措施、堅持不懈，享受教書育人的幸福，實現造福一方的理想。 撰稿：梁林芳一審：廖德良二審：陳曉宏三審：吳琴編輯：林潔瑩