構建高效課堂模式，提升自主學習能力?——金太陽教育特邀專家謝明茹校長蒞臨中樞二中指導交流

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歲月不居，時節如流寒風微起，冬意漸濃向外探尋，向內思考向下扎根，向陽生長 　　為助力“雙減”政策落實，推進高效課堂建設，促進教師專業發展，提升教師的綜合素養，陸良縣中樞鎮第二中學于12月21日晚上7：00在報告廳開展了一場以“構建高效課堂模式，提升自主學習能力”的專題講座。我校特邀金太陽教育專家、圖們市第二高級中學校長謝明茹到我校為全體教師進行高效課堂構建的指導交流。 　　本次指導交流由兩個部分組成，首先是謝校長深入課堂一線為高一195班和全體教師上了一節《等差數列的概念及其性質》數學示范課，謝校長先創設情景，讓學生閱讀一首小詩：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十支花。”以此來激發學生的學習興趣，然后要求學生在詩中要有所發現，第一位站起來回答問題的同學就獲得了一份精美的小禮品，接下來謝校長逐步引導學生探究，由實例推導出等差數列，公差，等差中項的概念；在重難點問題上，謝校長從例題展開，采用小組合作的形式，讓學生充當老師的角色，為其他同學講解，既提升了自身的知識技能與自信心，也激發了同學們的求知欲。課堂上，謝校長用貼近生活的實例，符合學生年齡的語言，帶領學生探究知識的奧秘，整節課課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚。通過自主合作探究，師生探討，分步理解難點，進而將問題解決，高效完成了教學目標。 同學們踴躍發言 認真聽課的老師們 學生都紛紛表示上了一節不一樣的數學課，對學習數學有了更明確的方向。 合影留念 　　精彩的示范課結束后，謝校長還為全體教師開展了《三新理念下高效課堂教學》的專題講座。講座從學生的兩個歷史考題出發，由“為什么要改革”為切入點，圖文并茂、深入淺出地指出教師是課改的直接實施者、直接受益者，也可能是最大的阻礙者，教師要處理好角色、觀念的轉變，要堅持“三講三不講”，“七要讓”要做到有的放矢，真正實現讓學生動起來的高效課堂。 　　謝校長還就教師擔心的問題，思維導圖的建構，導學案、錯題本、問題本的使用方法以及考練結合，新的作業觀，考試總結觀，建設有效合作學習小組，建設相應管理保障機制等諸多問題進行詳細講述。 　　老師們表示在謝校長的課堂上既感受到了名師的教學風范，也感受到了教學的本真，領略到了數學教學的魅力，老師紛紛交流自己的一些感受。 　　青年教師皇海燕說：“在平時的教學中，我會帶著學生對試卷進行分析，找出丟分原因，然后讓學生自己分析，探討和解決問題，最后解決不了的難題再讓學生求助于老師。” 　　唐小芬老師說到：“作為語文老師，我剛好碰到兒子數學成績不理想的問題，那么我就堅持每天讓他解答一至兩個數學題，并要求他講解給我聽，如果他能夠講得讓我明白，我也就知道他做的對不對了。” 謝校長和我校全體行政領導合影留念 　水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。通過謝校長的示范指導，老師們不僅學到了名師執著的教育初心和教育情懷，不斷向下沉潛的研究精神，不斷深入思考的良好習慣，而且可以從更高的角度審視和反思自己的課堂，在“雙減”背景下，我們將圍繞學科核心素養設計和創新教學方法，打造高效課堂，實現減負提質的目標。 內在篤定，外在求索永葆初心，眾行致遠專業成長，我們永遠在路上