行而有思，思而行遠——記長郡月亮島第二小學數學組“雙減”下的特色作業

長郡月亮島第二小學教師發展中心

“教人未見意趣，必不樂學。”如何才能“減量”而不“減質”，如何既有“數學味”又有“生活味”，如何既有“趣味性”又有“實踐性”，數學組的老師們集思廣益，創設了一系列內容豐富、形式多樣、充滿趣味的“特色作業”，充分發揮學生的想象力和創造力，把作業變成了另外一種藝術。 一年級組 一年級老師將知識融入生動有趣的實踐活動中，根據每個單元的數學知識制作相應的特色“數學游戲”：貼紙游戲《裝飾房間》、10以內加法算式“拼拼樂”游戲……此外還舉行了“規范書寫，從數開始”書寫比賽；開展“無作業日”活動，鼓勵學生積極參與益智游戲。讓孩子們在玩中學，在學中悟。 貼紙游戲拼拼樂游戲涂色游戲鐘表繪畫游戲書寫比賽無作業日方案無作業日益智游戲二年級組 二年級老師將數學知識與孩子們喜歡的畫畫、手工制作等方式巧妙結合，開展了“繪本故事”創作和手工制作“數學知識小報”的活動，如一厘米的毛毛蟲、厘米家族的較量、井底之“牛”……不禁為小朋友們豐富的想象力點一個大大的贊！ 數學小報繪本故事三年級組 在三年級老師的指導下，學生們對已學知識進行回顧和整理，并繪制成思維導圖。孩子們運用簡潔的文字、精美的插圖，將單元的知識結構清晰呈現出來，體現了孩子們的思考與創造。學生動手制作的“作息時間表”，將“書本的數學”變成了“身邊的數學”，讓學生感受到了數學與生活的緊密聯系。此外，錯題本的建立，讓學生對錯誤原因進行細致的分析，由果溯因，讓錯題“水落石出”。 思維導圖制作時間表錯題本實踐調查四年級組 　　在雙減政策下，如何讓學生更加高效地吸收課堂知識，是每一位老師需要深思的問題。四年級組的數學老師將所學知識融入到特色作業中，通過讓學生動手制作年歷來鞏固所學的年、月、日的知識；通過設計“數位順序表”讓學生進一步感受到我國四位分一級的計數特點；通過繪制思維導圖讓學生整理和復習各單元知識點。不僅如此，學生們自主完成的數學日記和數學閱讀也是讓人稱贊！ 制作日歷數位順序表思維導圖數學日記數學閱讀五年級組 五年級組的老師結合每一單元知識進行作業設計，將數學作業特色化，讓不同學生有不同發展。在每一次單元學習之后，組織引導學生利用“數學日記”梳理知識，使用“錯題本”分類整理錯題，將零散的知識結構化、系統化；學生在“數學黑洞”手抄報和“有趣的圖形”設計中感受數學的奧秘。 數學日記錯題本數字黑洞手抄報有趣圖形的設計無作業日方案六年級組 　　六年級運用位置與方向的知識設計“動物園導游圖”，將數學生活化，體會數學的樂趣；運用圓設計美麗的圖案，感受數學對稱美。學生在積累豐富的活動經驗之中，用多樣的形式記錄感受，讓數學思考躍于紙上。 趣味路線設計奇妙的圓 創意無限，精彩紛呈，助力“雙減”，快樂不減。我校教師在“雙減”的道路上將繼續秉承初心，立足教學，努力實踐，量上精選，質上甄選，式上趣選，為孩子們“量身定做”出更多別具特色的作業。 來源：數學組審核：朱亞、易婧