【愛的故事】愛在校園一一記東平縣第三實驗小學孟召祥老師的一天

朝花兮拾晨露

孟召祥老師是三年級一班的班主任。他捧著一顆心，為學生奉獻出滿腔的熱情。班級愛的故事，每天上演。現在請跟隨我一起走進孟老師的一天…… 　　7：30 左右，孟老師開始了新的、忙碌的一天。他早早地來到教室，微笑地迎接每一個學生。 　　晨讀開始，孟老師陪學生一起晨讀，帶領學生快速進入讀書狀態，讀課文背古詩，認真又整齊。學生已經習慣：有書、有孟老師的早晨，便是美好一天的開始。 　　每天的第一節課是語文。上課，是孟老師最為享受的時間，課堂上，他和學生共同學習、共同進步，用活力和激情感染學生。 　　“下課時間到了，老師，您辛苦了。”伴隨著下課的提示樂曲，大課間活動開始了。孟老師整理好隊伍，帶領學生前往操場，不斷提醒著：“注意間隔距離，前后對齊、手臂前后擺動……” 　　中午自習，教室里總能看到孟老師輔導學生的身影。孟老師重視對學生的單獨輔導，他采用不同的方式分類輔導，因材施教：尖子生抓思維，修正解題思路，傳授解答技巧；中等生抓查缺補漏，培養耐心與細心；學困生抓基礎和練習。孟老師像呵護花草一樣呵護著學生，班上52名學生是他的 52份牽掛。 　　下午，孟老師終于有時間坐下來備課、做課件、和備課組老師一起討論教學……為了讓教室變得干凈、整潔、美麗，孟老師在教室的前后擺上了鮮花，綠植。空閑時，他和學生一起澆水、管理，讓孩子和花草共同成長。在緊張的學習之余，學生們欣賞著鮮花的美麗，感受著綠葉的清新，呼吸著富氧的空氣，他們的學習變得輕松愉悅。 　　放學時間到了，孟老師會和學生們一起打掃教室，排課桌椅，整理講臺。他帶領學生站隊走出校園，把每名學生安全交到家長手中，他才會覺得心安、踏實。然后他匆忙的身影又走進校園。 　　孟老師回到堆滿作業的辦公桌前， “當天完成的作業，必須要當天批改完，這樣學生才能及時地訂正、復習，學習效率會提高不少。”紅筆下流露的是孟老師的用心，燈下躬案身影彰顯的更是孟老師的平凡而偉大。 　　這就是孟老師“每一天工作”的縮影，繁忙的工作雖然帶給他些許疲憊，但孩子們那天真無邪的笑臉卻讓他收獲著加倍的幸福。