溫暖冬日，快樂冬至汾陽市實驗小學冬至特色系列課程

任濤

樂享冬至 　　“ 冬至大如年”，12月20日實驗小學開展了“樂享冬至”特色活動課，旨在讓全體學生通過各學科的冬至特色活動課，真切地感受中國傳統文化的內涵。學校領導也與孩子們共同走進冬至課程，了解冬至文化，感受冬至氣息。 　 “ 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”朗朗上口的《二十四節氣歌》不僅韻律美，且包含了勞動人民的智慧。其中冬至是二十四節氣之首，也是中華民族的傳統節日之一。 一個溫情的節日，它以特有的方式和言語，釋放著它的韻味。“天時人事日相催，冬至陽生春又來。數學、英語、語文、體育、道法、美術、音樂，科科匯聚節日韻味，課課獨具匠心，精彩紛呈。 三年級組承擔了本次特色課程的展示，接到任務后，老師們積極準備課程所需，一點一滴里滲透著老師們的用心，凝聚著老師們集體智慧的結晶。 黑板報里也有了濃濃的節日氣氛 語文：? 冬至 　　執教者：李文莉 活動地點：六六班 李老師精心編排了一節意義深刻的冬至綜合實踐語文課《冬至》，課堂上孩子們興趣濃厚，隨著李老師的引導，孩子們也是體驗感滿滿。課堂氣氛活躍，孩子們專注而又渴望的汲取著文化的滋養，李老師別出心裁，這節別開生面的語文課對于孩子們來說意義非凡。 這是一節饒有趣味的游戲課。共設立四關。第一關：節氣詩，賽一賽。第二關：餃子餡調一調。第三關：食材價格，比一比。第四關：食材費用，算一算。 每一關比賽完成李老師還邀請師老師，田主任，范主任，張校長為孩子們頒發獎品。每位同學都熱情飽滿，積極參與游戲。整堂課都充滿了濃濃的節日氣氛。 　　李老師的課給我們帶來了不一樣的課堂，整個課堂，貫穿了濃濃的冬至情。 她教態自然，語調親切，結構清晰，整節課的安排中環環相扣，每個環節中，都充分發揮了學生的主體作用，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展。教師真正做到了深度地教。只有教師深度地教，學生才能深度地學。 語文：溫暖冬日? ? 快樂冬至 　　執教者：張伶靜 活動地點：三六班教室 教師引導學生了解冬至文化，用資料、講故事、唱兒歌、誦讀古詩、捏餃子等活動走進冬至課程。 　　在溫馨的語文課堂中，首先通過視頻短片讓學生了解冬至的由來與傳說，接著老師講述了有關冬至的傳統習俗。 俗話說“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”，冬至吃餃子，早已成為北方人冬天的飲食習俗。孩子們自己動手包餃子，個個大顯身手，充分展示自己的手藝，現場氣氛熱烈，一盤盤香噴噴的餃子陸續出鍋，老師和孩子們爭先品味著，互相贊嘆著。香噴噴的餃子，暖融融的氛圍，讓孩子們感受到了節日的溫暖，繪制了一幅幅溫馨和諧的場景。 英語：明天吃餃子嗎 　　執教者：雷艷芬 活動地點：三三班教室 用英語對話，感受傳統文化的魅力 　　雷老師從來源、風俗、美食、南北文化差異等方面就“冬至”和孩子們做了全面解讀！課堂節日氣氛濃厚，孩子們興高采烈，學有所得！ 體育：綜合游戲 　　執教者：杜志偉 活動地點：分校操場 體育活動是小學生日常生活中不可缺少的部分，也是小學生素質教育中不可缺少的重要組成部分。通過體育課的鍛煉，提高了學生身體的協調性，同時培養了學生的自覺性，組織性，紀律性，集體榮譽感和勇敢頑強的拼搏精神。 道德與法治：迎冬至 　　執教者：王小霞 活動地點：三五班教室 了解冬至的由來習俗，述說冬至的傳說，感受冬至的氣息，體味冬至的溫暖與幸福，回歸傳統節日的魅力 　　為了感受節日氣氛、弘揚中國傳統文化，繼承中國傳統習俗。王小霞老師精心準備了一節《迎冬至》課。這節課共設立四關。第一關：說一說，冬至的由來。第二關：講一講，冬至的傳說。第三關：看一看，冬至各地的吃食。第四關：唱一唱，數九歌。 美術：彩泥手工 　　執教者：任文慧 活動地點：三六班教室 　　冬至的到來，美術課堂也其樂融融，在教師的帶領下，我們一起了解了冬至的來歷并學習了餃子的制作方法，進行了一場有關餃子的視覺盛宴，學生們熱情高漲，踴躍參與了餃子的捏制和各個菜品的搭配，師生們歡聚一堂，共同感受到了中國傳統節日的魅力。 音樂：迎新年 　　執教者：衛志凌 活動地點：三一班教室 通過奧爾夫游戲“包餃子”，以及給孩子們欣賞冬至由來的視頻初步感受冬至。 　　衛老師的這節音樂課氛圍輕松，和諧，活躍，豐富了學生的知識，發展了學生的思維，切實提高了學生的能力。充分體現了教師的個性及教學特色。營造了和諧、互動、創新的良好學習情境和氛圍。衛老師課前精心準備了課件及道具，整節課條理清晰，能充分調動學生積極性、參與性。學生不但學會了演唱《過新年》這首歌，而且課堂上主動地參與了表演，并能加進鑼鼓等民族打擊樂器來表現歌曲。整節課以創作、實踐、展示等環節鼓勵學生大膽跟上伴奏表演，再請部分同學上臺表演。讓學生在音樂中充分感受了過新年的熱鬧與快樂。既使課堂完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受音樂的美，體驗其中的快樂。本節課教學環節銜接自然，流暢自如，不愧是一節生動活潑，別開生面的優質課！ 　　冬至的一碗餃子，讓我們感受到醫圣的博愛情懷；冬至的一縷陽光，讓我們看到了自然的此消彼長；冬至的一句詩詞，讓我們品味了傳統的源遠流長。冬至傳統節日系列課程完美落幕，兩位領導有感而發，對我們的此次課程做了點評。 倡議書 　　拒絕洋節，從我做起，傳承文明，過中國節！ 冬至這一天，領導向全校師生發出倡議，弘揚中國傳統文化，過好自己的傳統節日。 　　 各校(園)： 近年來，“洋節”在一些商家的熱捧中,成了促銷熱賣的噱頭，很多人并不了解節日本身所蘊含的文化內涵，盲目的追逐潮流，致使"洋節"泛濫，侵蝕著中華優秀傳統文化節日。 2017年1月25日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。文件要求，"實施中國傳統節日振興工程，豐富春節、元宵節、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統節日文化內涵"。我們要努力弘揚民族文化，傳承民族精神，體現自身文化特色，彰顯華夏文明悠久厚重的歷史，自覺抵制過"洋節"，過好中國傳統節日，守護我們的民族傳統，保持我們的文化基因，認同并支持中華民族復興大業。這是每一個華夏子孫對民族、對傳統、對文化的尊重。 在此向廣大師生提出倡議： 堅持文化自信心，弘揚傳承中華民族文化，向我們身邊的朋友及親人宣傳中華民族傳統文化，做傳統文化的踐行者、傳承者。 理性思考，拒絕被動過"洋節"：理性地看待西方節日，不盲目仿效、不跟風、不媚外、不組織、不參與圣誕節的聚會與狂歡；不轉發與"洋節"有關的短信、微博、微信。不以過節為名，在校園內懸掛與圣誕節相關的裝飾物品；不互贈與"洋節"有關的禮物，如平安果等等。 各班通過班級圈、班級群等形式向家長宣傳，拒絕過"洋節"，倡導中華優秀傳統文化深入家庭，號召家長不帶孩子參加平安夜活動、圣誕節聚會等。 節日是民族文化的瑰寶，每個民族都有其傳承的節日，這是民族凝聚力的維系。在此，我們呼吁大家拒絕"洋節"，從我做起，傳承文明，過中國節！ 謝謝！ 　　中華民族歷史源遠流長，傳統文化博大精深，它足以使中國人、海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力，中國傳統文化作為一種文化形態，具備了文化科學價值。此次“溫暖冬日，快樂冬至”的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃餃子的習俗，并且真切的感受到了節日的歡悅。讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。