課題促成長，我們在路上——記小課題組《“雙減”背景下小學數學六年級作業設計的實踐研究》研究課活動

農墾二小孫盼盼

2021年11月25日和11月30日，海南省農墾直屬第二小學小課題組的陳運隆、謝紅琳老師，按照小課題學分研究計劃，為探討“雙減”背景下小學六年級作業設計問題，開展了兩節公開課。 　　陳運隆老師執教《稍復雜的分數乘法實際問題》一課時，不急于將最優化的方法介紹給學生，而讓學生通過獨立思考，充分發表自己的見解，找找不同的方法，既保護了學生學習的積極性，又拓寬了思路，促進學生個性的發展。 　　學生在課堂上積極參與互動、認真聽講、積極思考、自主探索、主動快樂地融入課堂學習之中。 　　學生活動環節，是本節課學生內化知識的主要環節，也是學生加深理解“稍復雜的分數乘法實際問題”的關鍵環節。陳老師巡視課堂，指導學生完成作業單，以此鞏固、內化、升華新知。 　　聽課的老師們認真做著記錄，收獲滿滿。 　　謝紅琳老師執教《百分數的意義》一課時，充分關注學生的學習狀態，各項環節的參與程度和范圍調控收放自如。謝老師語言親切，流程清晰，過程自然，輕松的調動了學生學習的積極性。 　　謝老師注重培養學生的自我探究能力，把課堂還給學生，調動了學生的思維能力，提現了以學生為主體的教學理念。 　　鞏固環節是本節課學生內化知識的主要環節，也是學生加深理解“百分數的意義”的關鍵環節。謝老師的作業設計目的性強，充分提現了層次性與思維性，學生在做題過程中不斷加深認識，掌握方法。 　　小課題組老師們在認真聽課，做著筆記。