【吳川市張的玲名師工作室】

隨風(fēng)

初冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏歲月沉香悅時(shí)光?——記張的玲名師工作室、楊芳名師工作室 聯(lián)合研修活動(dòng)第二天 聚行者，不以山海為遠(yuǎn)； 慎始終，協(xié)力行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 冬日的陽(yáng)光，溫婉和煦，絲絲寒氣卻阻擋不住吳川小語(yǔ)人追求進(jìn)步的熱情。 2021年12月17日，吳川市張的玲名師工作室和楊芳名師工作室聯(lián)合研修活動(dòng)在梅菉新華小學(xué)開(kāi)展得如火如荼。參加活動(dòng)的有湛江市麻章區(qū)教育局教研室陳倩主任、吳川市張的玲名師工作室、楊芳工作室、梁彥名校長(zhǎng)工作室的導(dǎo)師和成員。今天的活動(dòng)特邀了廣東省教育研究院楊建國(guó)教研員、嶺南師范學(xué)院教育學(xué)院王林發(fā)院長(zhǎng)作專(zhuān)題講座。 　　名家匯聚熠熠生輝 專(zhuān)家講座內(nèi)容精彩 　　上午活動(dòng):廣東省教育研究院教研員楊建國(guó)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，教學(xué)沙龍以及湛江市麻章區(qū)教育局小語(yǔ)教研員陳倩主任發(fā)言。 下午活動(dòng):湛江市嶺南師范學(xué)院教育學(xué)院副院長(zhǎng)王林發(fā)教授作專(zhuān)題講座。 　　會(huì)場(chǎng)上，除了工作室成員學(xué)員外，還有一群熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小語(yǔ)人慕名而來(lái)！ 　　今天的研修活動(dòng)由吳川市教師發(fā)展中心副主任、吳川市名師工作室主持人張的玲名師主持。 　　新華小學(xué)校長(zhǎng)、湛江市名校長(zhǎng)工作室主持人梁彥校長(zhǎng)致歡迎詞。 　上午活動(dòng):專(zhuān)家引領(lǐng)傳精髓 楊建國(guó)專(zhuān)家專(zhuān)題講座 　　楊建國(guó)專(zhuān)家溫文爾雅，文化底蘊(yùn)深厚，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教研有著真知灼見(jiàn)。他的講座，語(yǔ)言風(fēng)趣易懂，事例鮮活生動(dòng)，結(jié)合教材編寫(xiě)特點(diǎn)，為我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教材，處理教材方面指點(diǎn)迷津。楊專(zhuān)家認(rèn)為:我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是“四位一體”——教材里的課文、教師、學(xué)生、還有編者的意圖。在現(xiàn)在“雙減”政策下，我們要正確使用好教材，首先要深刻領(lǐng)會(huì)編者的意圖，這樣才能緊扣語(yǔ)文要素制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)等。 　　其次，要做到語(yǔ)文工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。按照“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”的基本思路，用“潛移默化”的方式，在字、詞、句的訓(xùn)練中有機(jī)滲透“社會(huì)主義價(jià)值觀、革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、海洋與國(guó)家主權(quán)意識(shí)教育、法制教育”六項(xiàng)人文意識(shí)。 　　接著，楊專(zhuān)家從單元內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)、語(yǔ)文意識(shí)、文本意識(shí)等方面詳細(xì)講解統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，引用教學(xué)中鮮活的例子，深入淺出地指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中如何抓住教材特點(diǎn)，合理正確地使用教材。楊專(zhuān)家特別強(qiáng)調(diào):在“雙減政策”下，教師要把握好新課標(biāo)，用好教學(xué)用書(shū)，指導(dǎo)好學(xué)生有效閱讀！ 　　楊專(zhuān)家的教學(xué)理念新穎獨(dú)到，給我們小語(yǔ)人樹(shù)立了標(biāo)桿，讓我們找到了今后的教學(xué)方向。 教學(xué)沙龍解困惑 　　水本無(wú)華，因風(fēng)而起漣漪;石本無(wú)火，因擊而閃靈光。教學(xué)沙龍環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。 　　張的玲名師工作室學(xué)員吳日勤老師就“整本書(shū)閱讀”提出自己的教學(xué)困惑:如何有效提高整本書(shū)閱讀效果的策略。 　　楊專(zhuān)家建議:在推薦書(shū)目上，可以以《快樂(lè)讀書(shū)吧》作為基礎(chǔ)，立足于教材，立足于學(xué)生自己的興趣愛(ài)好，還要注意正能量，要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;對(duì)孩子的期望值不能太高，對(duì)孩子要有耐心，靜待花開(kāi)！ 　　張的玲工作室學(xué)員李方芳老師就課堂教學(xué)提出兩個(gè)疑問(wèn):1、教師怎樣更好地以課文為閱讀范文載體，讓學(xué)生在有效的40分鐘之內(nèi)，更好地提高閱讀理解能力？2、如何平衡課堂教學(xué)與考試？ 　　張的玲名師建議:我們教師的期望值不要過(guò)高;要立足于文本的教學(xué)目標(biāo)，做到一課一得;注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，落實(shí)教學(xué)目標(biāo);注重書(shū)面表達(dá)，落實(shí)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。 　　陳倩主任補(bǔ)充建議:我們?cè)谡n堂上訓(xùn)練孩子的說(shuō)，要注意引導(dǎo)孩子完整說(shuō)一句話(huà)，訓(xùn)練孩子完整的表達(dá);我們?cè)谡n堂教學(xué)中，不僅要關(guān)注怎么教，還要關(guān)注學(xué)生是否學(xué)懂了。 　　張的玲名師工作室成員譚亮玲老師就自己的課堂教學(xué)模式提出自己的困惑:是否繼續(xù)用管建剛老師習(xí)課堂的模式上課？ 　　楊芳名師結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)建議:作為新教師，可以先研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，吃透課程內(nèi)容，弄明白應(yīng)該教什么，再思考如何組織教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上有所收獲。 　　楊芳工作室成員就自己學(xué)生習(xí)作上用到方言、不文明用語(yǔ)等，特別是抓住人物語(yǔ)言，體現(xiàn)人物特點(diǎn)這一方面提出自己的困惑:教師如何引導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作用語(yǔ)，學(xué)生的習(xí)作用語(yǔ)中，如何界定書(shū)面語(yǔ)與方言的使用界線(xiàn)。 　　楊專(zhuān)家解惑:我們要明白，學(xué)校教育是要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言政策的，我們一定要用普通話(huà)教學(xué)，學(xué)生也要用普通話(huà)寫(xiě)文章，不能用方言來(lái)代替普通話(huà)。偶然一兩個(gè)詞，增加感情色彩是可以的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生多讀范文，特別是教材的文章，訓(xùn)練學(xué)生正確的書(shū)面表達(dá)。 　湛江市麻章區(qū)教育局陳倩教研員發(fā)言 　　陳主任的發(fā)言簡(jiǎn)明扼要、中肯到位。她用“感謝、感動(dòng)、感悟”六個(gè)字，三個(gè)詞總結(jié)自己的心情。陳主任指出:現(xiàn)在提倡“雙減”政策，在教學(xué)實(shí)踐中，如何提升教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教書(shū)人所要思考的問(wèn)題。陳主任認(rèn)為:我們教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，強(qiáng)化職責(zé)擔(dān)當(dāng)，深化教學(xué)教研改革，提高教學(xué)質(zhì)量，健全作業(yè)管理制度，提升作業(yè)的設(shè)置質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生多樣的要求，優(yōu)化課內(nèi)后服務(wù)。最后，要加強(qiáng)家校溝通交流，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 　下午活動(dòng):專(zhuān)業(yè)領(lǐng)航促發(fā)展 王林發(fā)教授專(zhuān)題講座 　　王林發(fā)教授幽默風(fēng)趣，他不甘平凡，挑戰(zhàn)自我，做事追求極致，給我們傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。王教授勉勵(lì)我們:工作室的每一位學(xué)員，都可成為團(tuán)隊(duì)的教育者、引領(lǐng)者、管理者、合作者。 　　王教授結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，引領(lǐng)我們深入了解組建、運(yùn)行專(zhuān)業(yè)共同體的步驟和方法，給我們提升自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平開(kāi)拓了新的思路。 　　聽(tīng)了王教授的講座，我們茅塞頓開(kāi)。原來(lái)，課題研究并不難;原來(lái)，撰寫(xiě)論文也不難。它是有步驟的，是有跡可循的。王教授還給我們傳授他的致勝法寶:追求極致，認(rèn)真做好每一件事！我相信:只要我們用心做一件事，把事情做到極致，就一定可以成功。 　　“坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。”最后，王教授用一句話(huà)與我們共勉，結(jié)束今天的講座:朝著勝利的目標(biāo)前進(jìn)。 　　真心求知虛心問(wèn)道 今天的小伙伴們個(gè)個(gè)化身虛心求學(xué)的學(xué)生，聽(tīng)得津津有味，記得工工整整。 　　趁講座中途休息的空隙時(shí)間，我們的學(xué)員與專(zhuān)家零距離問(wèn)道。 　　意猶未盡滿(mǎn)載而歸 我們所有成員學(xué)員與專(zhuān)家們合影留念！ 　　觀山聽(tīng)瀾，悅動(dòng)成長(zhǎng)。每一次活動(dòng)，我們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！我堅(jiān)信:我們?cè)诠ぷ魇抑鞒秩说恼J(rèn)真帶領(lǐng)下，一定會(huì)成功蛻變，破繭成蝶！ 以至真至誠(chéng)之初心出發(fā) 以至細(xì)至微之專(zhuān)業(yè)研學(xué) ——吳川市張的玲名師工作室 培養(yǎng)優(yōu)秀教師 打造語(yǔ)用課堂 ——吳川市楊芳名師工作室 攝影:吳日勤李詩(shī)慧龐丹平張的玲編輯:李蘭撰稿:李蘭審核:張的玲