《看得見兒童，找得到課程》——小蝌蚪的故事

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大家好！今天由我來帶領大家共讀《看得見兒童，找得到課程》——小蝌蚪的故事。 希望大家在閱讀中有所收獲！ 我們的新朋友—— 小蝌蚪 小區的池塘里，公園的小河里，路邊的水坑里，都有小蝌蚪的蹤影。 通過觀察和討論，孩子們初步了解了小蝌蚪的生活環境和外形特征。為了滿足他們的探究興趣，豐富他們關于小蝌蚪的經驗，我們把蝌蚪請到了自然角，方便孩子們繼續探究小蝌蚪更多的秘密。 進一步了解小蝌蚪 　　仔細觀察小蝌蚪 第一次集體觀察的時候，將孩子們分成五組進行觀察，并提供放大鏡。 第二次觀察的時候，除了放大鏡，還給每個孩子提供了一個小盤子和一個小網兜，請他們自己撈一只蝌蚪放在小盤子里觀察。 與蝌蚪的“零距離”接觸讓孩子們興奮不已，通過觸摸、輕嗅、用放大鏡近距離觀察，他們對小蝌蚪的了解更多了，也更加喜歡和愛護小蝌蚪了。 畫一畫小蝌蚪 在這個過程中，他們也嘗試用畫筆記錄下自己的觀察發現，有的小朋友畫出了五顏六色的小蝌蚪，說是“小蝌蚪的一家”；有的小朋友給小蝌蚪畫上了眼睛和嘴巴，還用淺一號的彩筆畫出了小蝌蚪尾巴上半透明的“須須”（尾鰭）。 送小青蛙回家 　　收納箱里出現了第一只小青蛙，小青蛙需要蹦蹦跳跳，收納箱已經不適合它生活了，于是開始計劃送小青蛙回家。 為了保證活動的安全性，老師們提前到了小池塘邊了解附近的情況。 　　送別小青蛙后，孩子們發現小池塘的周圍有很多樹，池塘里有各種顏色的石頭，還看到有別的小蝌蚪在池塘里游來游去。他們迫不及待的要把小蝌蚪和小青蛙的家畫下來，就三三兩兩坐在小池塘邊開始畫畫。 領養小蝌蚪 　　經常有孩子找到老師說：“我想看看昨天的那一只小蝌蚪有沒有長出腿來，可是我今天已經找不到它了。”針對這個問題，最終大家決定領養小蝌蚪，每個小朋友領養4只蝌蚪。 照顧小蝌蚪 　　鬧鬧的小蝌蚪死了，怎樣才能避免更多的小蝌蚪死去呢？小朋友開始了討論…… 小蝌蚪吃什么 在網上查到原來小蝌蚪可以吃煮熟的菠菜葉子和萵筍葉子，還可以吃一些碎飯粒和面包屑。 給小蝌蚪換水 自來水里有氯氣，那是一種對小蝌蚪來說不好的東西，不適合小蝌蚪生長，聽了老師的介紹，小朋友們把自來水放在太陽下曬一曬，讓氯氣消失。 　　就這樣，小蝌蚪陪伴著孩子們度過了一個美妙的春天。 　　《指南》中指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。”因此，當孩子們遇到問題和提出疑惑時，不要急于給出答案，而是給予他們足夠的時間來進行觀察、思考和討論，必要時給予一些支持。