悅讀悅享,向閱讀更深處漫溯——雙陽區濱河實驗學校整本書閱讀分享課教學展示活動

墨竹

童年是最美好的歲月，童書是最美妙的種子。引領兒童共讀一本本經典文學，就是在他們的童年播下一粒粒最美妙的種子…… 　　為進一步落實雙陽區師生大閱讀項目文件精神，深入推進我校師生大閱讀工作，12月17日,雙陽區濱河實驗學校在多功能廳舉行了整本書閱讀分享課教學展示活動。張慶華校長、教學校長索玉敏、教導處幾位主任、全校語文教師以及部分專科教師參加了本次活動。 　　此次活動作為我校整本書閱讀教學專題化、系列化研究活動之一,是繼上學期整本書閱讀有效策略培訓和閱讀推薦課基礎上進行的。 　　為探尋不同年段整本書閱讀分享課教學策略,教學校長索玉敏帶領教研團隊,從低中高三個年段確定了三位執教教師,進行課堂實踐,經過幾次的課例研磨,最終形成具有年段特點的教學設計。 　　整本書閱讀分享課教學展示活動共分為兩部分。 一、階段匯報 　　由李秀娥老師做題為《書香浸潤心靈，閱讀促進成長》整本書閱讀教學研究階段匯報。 　　李秀娥老師向全校師生匯報了整本書閱讀教學的研究歷程,分享了整本書閱讀教學的意義,并表達了自己將繼續以“讀整本書”為載體，引領學生在閱讀的路上不停地走下去的決心,讓讀書成為自己和學生的生活方式。 二、課例展示 　　課例展示共有三節。第一節由李雕老師執教的二年級《小巴掌童話》閱讀分享課。 　　李雕老師運用推測的閱讀策略,設計了看圖猜故事、聽音猜故事、書中知識小問答、讀一讀、講一講、演一演等豐富多彩的教學活動,符合低年級學生年齡特點,引領孩子們在活動中交流著分享著,沉浸到童話的世界當中。 　　第二節是由李婷婷老師執教的四年級《夏洛的網》閱讀分享課。 　　李婷婷老師通過一段《夏洛的網》電影精彩視頻引入,帶領孩子們抓住書中人物、情節分享閱讀收獲,孩子們為書中角色做的思維導圖,異彩紛呈、內容豐富,令人眼前一亮。特別是孩子們為影片《夏洛的網》精彩片段的配音,完美詮釋出對書中人物的理解。 　　第三節由孫桂杰老師執教五年級《中國民間故事》閱讀分享課。 　　孫桂杰老師立足高年級學生年齡特點,引導孩子們抓住人物、情節、主題等不同層面選擇自己感興趣的一個方面與同學分享閱讀感受和收獲。在引領孩子們重溫精彩情節、感受人物形象的同時,又將閱讀方法的指導滲透其中,將孩子們的閱讀引向更深層、更高處！ 　　一個同學在講述自己閱讀書中《龍舌蘭》這個故事時,對書中講的龍舌蘭是由龍的舌頭變的產生了質疑,并且查閱了大量的資料,告訴同學們這只是個傳說,龍舌蘭是從國外傳入中國的。在分享《獵人海力布》這個故事時,孩子們覺得故事的結局不夠完美,為故事續寫了另外一個結局。有的孩子將書中故事繪成連環畫,將故事用畫面演繹出來。閱讀不僅豐富了孩子們的知識儲備,更激發出孩子們無限的創造力與想象力。 　　一次活動，就是一次促進，一次提升。整本書閱讀分享課展示活動,進一步推動了全校語文教師在整本書閱讀教學方面的探索與實踐,濱河實驗人將繼續在整本書閱讀教學研究的道路上堅定的走下去,做孩子閱讀路上的引領者、同行者,讓孩子們在閱讀中愛上悅讀! 攝像:黃環玉撰稿:宋麗娟審核:索玉敏