全面育人落“雙減” 繽紛社團促成長——靖邊八小社團成果驗收活動紀實

靖邊八小

為貫徹“雙減”政策落地落實，實施“課堂革命·陜西行動·榆林實踐”行動，促進學生全面發展，培養學生的個性特長及綜合素養，靖邊八小教務處積極拓展第二課堂，全面開展周五半日繽紛社團活動，以此來豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養學生的智能，讓學校真正成為每個學生學習、生活的樂園。12月17日下午，靖邊八小師生在冬日暖陽下，迎接了業考組成員對學校42個社團的驗收工作。 　　學校在執行國家課程和地方課程的基礎上，根據場地設施、教師因素、學生的年齡和身心特點，結合學生興趣、愛好和需求，打造豐富多彩的“校級、年級、班級”三級社團活動，涉及表演類、藝術類、體育類等領域共計20個類別。實現所有學生全參與，人人有社團，團團有活動；做到課課有目標、有作業、有活動記錄，把社團特色課程規范化，讓每個社團都能發揮自己的育人功能，助力學生德智體美勞全面發展。 校級社團 　　據校情，定項目。素描、象棋、簡筆畫、跆拳道、電子琴、輪滑、籃球、足球、田徑隊、播音主持和智力七巧板，這十二個項目成為我校的校級社團。學生擇其所好，選擇活動項目，發揮自己的一技之長。 彩繪樂園一簡筆畫 　　簡筆畫可以從培養學生興趣的角度出發，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術技法技能訓練活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性，培養學生觀察事物的能力和想象力，發展他們鑒賞美、創造美的能力。你瞧!小小的紙張，五彩繽紛的世界，任由孩子們用手中的筆揮灑鑄就。 彩繪樂園二—素描 　　微能力，早培養。素描是一切繪畫的基礎，也是各種造型藝術的基礎。練習好素描可以幫助孩子們提高觀察能力、造型能力、表現能力，同時培養孩子們的細心和耐心。通過對幾何體的觀察和繪畫，能讓孩子了解透視，培養孩子的立體感和空間想象力。和其他學科的學習形成互補。如，初中數學的立體幾何，沒有畫出圖形，心中已有立體圖形。 象棋 　　一著不慎，滿盤皆輸。同學，謹慎下棋哦！中國象棋，是中華民族幾千年歷史文化的瑰寶，是一項集智力、趣味、競技、修養為一身的高雅運動，自古以來，"琴、棋、書、畫"既是我國傳統的四大文化藝術，又是衡量一個人素質與修養的標準之一。象棋，成為我校很多孩子喜愛的項目。 跆拳道 　　動動手啊，動動腳，強身健體我最棒!學習跆拳道可以培養孩子們頑強、果斷、自信、堅毅以及吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的品質意志，練就孩子克己禮讓、寬厚待人和見義勇為的道德品質，更能夠強健學生的體質。 金色琴弦—電子琴 　　美妙的音符在琴弦上跳躍，在孩子們的手指尖流淌……彈琴的過程是眼、耳、手、腦同時運用的過程。眼要看譜，提高了注意力和觀察力；耳要聽音，訓練和培養了聽辯力；手指在鍵盤上快速流動，鍛煉了手指的靈活，提高了思維敏捷能力；樂曲中的音樂形象和音樂的意境，培養了學生的想象力創造力；樂曲的演奏過程，鍛煉了學生的心理素質，培養了他們的表現力。 輪滑 　　“輪舞飛揚”的輪滑運動能給予孩子們健康的體魄、聰慧的頭腦，使孩子們的童年充滿力量和希望！ 花樣籃球 　　拿球手型、拍球技巧、傳球動作，孩子們學得多認真啊！ 足球寶貝 　　我是足球小將! 田徑隊 　　奔跑吧，少年!文明其精神，野蠻其體魄! 金話筒——播音主持 　　我自信，因為我有好口才! 智力七巧板 　　七巧板，拼出美妙的圖形，測試是難不倒我的。 年級社團 　　據學情，定項目。啦啦操、妙音合唱、武術、曳步舞、漢語橋、速算和葫蘆絲，這七個項目成為我校的年級社團，體現年級特色課程，提高學生的綜合素養。 炫舞精靈—啦啦操 　　我們都是小精靈，舞動出生命的贊歌! 妙音合唱 　　懷揣一顆愛黨的心，唱響時代的主旋律! 武術 　　少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 曳步舞 　　曳步舞？你感到陌生？山西鬼步舞網紅張鵬飛校長你不陌生吧？對了，曳步舞就是鬼步舞啦，你瞧!曳步舞動作簡潔，快速有力，節奏感強，通過雙腳動作快速切換，滑行，踢腿，踩踏，轉身等動作便可完成個性十足的舞步哦。 漢語橋——漢字聽寫 　　最愛說的說永遠是中國話， 字正腔圓落地有聲說話最算話； 最愛寫的字是先生教的方塊字， 橫平豎直堂堂正正做人要像它。 愛漢字，愛漢語，愛中國文化! 速算 　　不用計算工具，不列計算程序，只用左手手指計算，看見算式就直接報出正確答案，這就是史豐收速算法。 葫蘆絲 　　小小的我，有大大的夢，那就是用民族樂器——葫蘆絲吹奏出悅耳動聽的民族音樂。 班級社團 　　據師資，定項目。班級社團涵蓋一年級8個班的《三字經》韻律操、新教育新晨誦、硬筆書法、五子棋，二年級的智力七巧板、看圖寫話、《弟子規》韻律操、四年級和六年級的共讀共寫，發揮教師的專項特長，由兩級社團分流之余的學生組建而成成，讓每一個學生都有社團參與。 　　寫好中國字，做好中國人。 　　人生難測如棋局，子落棋盤棋不悔。看！孩子們下得好專心啊！ 　　小小七巧板，可真神奇。 　　二年級的小朋友看圖寫話不在話下。 　　朱永新教授指出閱讀要“共讀、共寫、共同生活”。基于學科課程，學校教務處安排四年級和六年級兩個年級的共讀共寫，讓學生在師生共讀中浸潤。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，共同閱讀并進行口頭、文字的交流，才能擁有共同的語言與密碼。 　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。靖邊八小將嚴格執行“雙減”政策，繼續利用好學生社團這一陣地，在促進學生全面發展的同時充分挖掘學生潛能，激發學生自信，全面提升學生綜合素質。八小人相信:只要“為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生”，明天的陽光會更燦爛!