開展“圖形與幾何”教學，關注課堂提質增效——渾源縣“雙減”背景下小學數學高效課堂教學研討會紀實

吳艷霞

花開花落又一年，總結經驗再向前。為全面落實“雙減”政策，探討新教育背景下的課堂實效。2021年12月17日，由渾源縣教科局現代教育發展中心主辦、小學數學名師工作室承辦的“‘雙減’背景下的小學數學高效課堂教學研討會暨小數工作室匯報展示會”在教科局四樓會議大廳隆重舉行。 　參加本次活動的有渾源縣人民政府副縣長王武明，渾源縣教科局黨組書記、局長龐乃紅，渾源縣教科局黨組成員、現代教育發展中心主任屈富亮，以及教科局各科室主任和我縣多所小學的校長們，當天，我縣各小學的120名數學教師也參加了這次研討會。 　本次活動由小學數學名師工作室李春芳主持。 　　活動主要分四個流程進行，即:課例展示、微型發展論壇、工作匯報和頒獎儀式。 課例展示 　　工作室核心成員張艷麗和王若敏通過“同課異構”的形式，為參會教師展示了課例《角的度量》。 《角的度量》 　 “同中求異、異中求同”，兩位成員展示的兩節課各有千秋。 　　展示教師：張艷麗 　　張艷麗老師的課，通過簡易的度量標準“10°小角”，引導學生逐步構建量角工具“量角器”，再指導學生認識量角器，以及量角的方法。 　　展示教師：王若敏 　　王若敏老師則結合“翻轉”和“雙師”兩種創新教學模式，借助學習單，直接從認識量角器入手，通過“線上”、“線下”兩位老師的協同教學，全方位指導學生認識量角器，指導學生量角。 她倆的課對同一教材內容的處理、教學策略和教學模式都各不相同，但都以“學為中心”在創設高效課堂。 “同課異構”的形式，風格迥異的展示，讓參會老師們通過對比、思考，開闊了教學新視野，打開了教學新思路。 微型發展論壇 　　工作室核心成員安定宏、孫桂蘭、趙雪波和王金玲與現場領導和老師們分享了四個主題的微型報告，原宏波和楊麗慧又結合她們的報告內容，對兩節課例進行了剖析和點評，她們不僅為參會教師的教學提供了理論指導，也在創新教學模式、改進教學行為等方面提出了操作性強的建議。 　　安定宏老師與大家交流的是“如何有效開展‘空間與圖形’中的測量教學”。針對這一主題她提出三點學習要求： 一、理解測量的本質，測量的本質是度量，而度量的實際操作是測量。所謂度量，就是計算所要度量的圖形包含多少個度量單位，其是是核心要素是單位及單位個數。 二、知道測量工具的專門和臨時，我們通過長度、面積、體積、角的測量，去明白測量工具的本質，感受數學當中蘊含的規律和奇妙。 三、關于測量單位的學習，要讓孩子們理解，為什么一些專門的測量工具上要加刻度。 　 　　孫桂蘭老師從“雙師”協同教學，創設高效課堂，為大家提出以下建議： 一、必須豐富教師的備課資源，只有這樣，“雙師”教學才能有的放矢。 二、在激發學生學習興趣上下功夫。興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，學習也就輕松了。 　　趙雪波老師圍繞“如何打造高效課堂”做了如下解釋： 一、首先是教的高效，第二是學的高效。要使二者達到有機的統一，就得需要老師的教學技能。 二、教學目標把握要準確，理解教材要到位。不能把無關教學的東西硬塞進課堂教學中。這對高效課堂的建設是絕對不利的。 　　原宏波老師和楊麗慧老師針對這兩節課進行了點評。 原老師：兩位老師的課都體現了課堂高效這一特點。通過對教學環節的無縫銜接，讓學生的思維層層遞進。運用合作探究的教學方式，讓學生在實踐中感知數學的魅力。 楊老師：兩位老師兩種不同的教學風格，殊途同歸，源于老師有溫度，課堂有深度，達到了輕負擔、低消耗、全維度、高質量的教學效果，可謂高效課堂。 　　王金玲老師與大家交流“‘雙減’后如何設計高效作業”。王老師指出：作業要分層設計，彈性、科學、合理，還要難易適度，不至于吃不了的、吃不飽的，圍繞學習內容，與學習目標一致，與課標一致，設計各種題型。 三年工作匯報 　　小學數學名師工作室主持人李春芳對工作室三年來的工作做了總結匯報。 　　她先為大家呈現了工作室三年全部工作的結構“導圖”，之后，圍繞“團隊共建、智慧共生、成果共享”這三個階段、11個方面、17小項，為大家詳細匯報了工作室三年來的各項工作。 ▲三年來，工作室一共進行了6次課例研究活動，打磨精品高效課例12節。▲三年來，線上讀書交流、信息技術培訓等活動共計32次，其中，信息技術培訓8次。 ▲三年來，團隊共分5次編制配餐題共65套，公眾號已發布其中的46套。▲三年來，團隊建設了共5個系列的網上數學教學資源庫。團隊成員自錄、選錄的微課共198節，已分74次在工作室微信公眾號全部發布；后期共購買了865節教學視頻、54節特級教師的課堂實錄。 ▲三年來，團隊分工合作，共制作美篇36次。 ▲三年來，團隊共收集成員撰寫的論文共32篇，培訓心得共46篇。▲三年來，團隊獨立設計排版，整合團隊工作成果，印制了兩本書籍；印刷整理成冊的成果集共11個系列。 頒獎儀式 　　在頒獎儀式上，教科局領導們為工作室成員頒發了榮譽證書。 　　工作室成員劉敏、白果仙、張淑娟榮獲“渾源縣小學數學名師新秀”榮譽稱號。 　　核心成員張艷麗、王金玲、孫桂蘭、安定宏、楊麗慧、原宏波、王若敏、趙雪波、吳艷霞，榮獲“渾源縣小學數學名師”榮譽稱號。 　 　　主持人李春芳榮獲“2018-2021年度名師工作室優秀主持人”光榮稱號。 閉幕總結 閉幕式上，屈局長對小數工作室全體成員的精彩呈現表示祝賀，對工作室的工作給予了充分肯定，之后他向全體參會老師宣讀了我縣教科局關于“作業管理”的文件精神，并對“雙減”政策的落實做了全方位的闡述。 　　龐局長為本次研討會做了總結發言和重要指示。他首先對本次研討會給予了高度評價，他說，這個平臺非常好，大家所做的這件事是值得人敬重的一件事。 通過講述他的舅舅，一個平凡而普通的鄉村小學教師的故事，龐局長提出，教育者都應該有“擇一業終一生”的精神。尤其是數學教師，要想教孩子們學好數學、讓孩子們感興趣、讓孩子們能聽懂，是需要些技巧的，難度比較大，是很難為老師的一件事。因為每位教師的教學手藝、教學技巧的水平各不相同，所以，就更加需要老師們借助研討會這樣的平臺，共同學習、分享這些技巧和方法。 龐局長還和與會教師分享了他的教育理念：教育是一項社會工程，一為國家培養人才，二為社會培養主流，三為家庭培養支柱。他說，今天的學生是明天社會的主流，如果道德不行，能力不行，身體素質不行，那么我們的民族很難立足于世界民族之林。 最后，龐局長指出，“雙減”是一個宏觀的政策，它對學校和老師們提出了更高的要求，希望各學校和廣大教師要借助名師工作室和研討會的平臺，認真思考、不斷探索如何能結合本職工作更好地落實“雙減”政策。 　　三年前，小數名師工作室剛成立，我們躊躇滿志，信心滿懷，決心為渾源縣的教育事業奉獻青春。 　　三年來，我們每一個成員，發揮所長，各盡所能，為渾源縣的小數教學注入新的血液。我們相信，在以龐局長為核心的新一屆教科局領導班子的帶領下和現代教育發展中心的正確領導下，小數名師工作室的未來更加可期。 　　此次研討會通過課堂展示和微型論壇相結合、實踐與理論相結合的研討形式，讓參與者深刻的體驗到了“雙減”背景下基于核心素養的高效課堂教學藝術的內涵，對我縣基礎教育課程的改革與創新起到了積極的推動作用。 　　“課本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。就讓我們邊實踐邊研究，同時代“共振”，與“雙減”同行，站在中國教育的新起點，讓教育回歸到育人本質，做好學生成長的“擺渡人”！ 責任編輯：吳艷霞策劃指導：李春芳校對：張淑娟劉敏審核：胡營姜進林 唐勝權鄧國雁