最是書香能致遠|鄭偉初中化學名師工作室線上閱讀沙龍讀書分享主題活動（一）

天賜

人民教育家，特級教師于漪先生說：“教師的成長之源便是讀書?！弊鳛槔蠋?，我們應該明白，讀書能夠提高我們的理論素養和綜合能力。為了能夠促進工作室全體教師堅定地從優秀走向卓越，成為“博雅智慧”教師， 12月16日，工作室全體成員開展本次讀書活動。<br> 首先工作室主持人給大家介紹了什么是讀書沙龍，讀書沙龍的形式以及開展讀書沙龍活動的目的和意義。接下來顧問李慧文老師希望全體成員能潛心讀書、靜心思考、踏實工作，在攀登書山中汲取知識的汨汨靈氣，在暢游學海中描繪智慧的人生，在讀書活動中成為一名“博雅智慧”教師。萬卷共知，好書共享。在顧問和主持人的主持與帶領下，陳偉、茍立軍、陳麗云、李鵬英、劉海美等老師參與讀書沙龍活動。茍立軍老師結合自己教學經驗，他發現他離核心素養的教學甚遠，主要表現在：1）就教學方向而言，沒深刻理解到教學的根本是立德樹人；2）就教學內容而言，沒有讀透課程內涵與學科本質；3）就教學主體而言，沒正確樹立好以學生為主體的教學。那在實際教學中，我該如何深刻的認識到這些問題并采取措施去改善它，并實施基于核心素養的教學呢？要好好讀此書，并踐行之。陳偉老師說中國有一句老話叫：“百無一用是書生”；現代又有這樣一種情況，學校的很多尖子生擅長解決書本上的練習題，卻不擅長于解決生活中的問題。這是什么原因呢？鐘啟泉教授的《核心素養與教學改革》告訴了我答案，原來教師教學一直是在“喂”學生知識點，這樣的學生只增了知識的容量，卻沒增加發現問題、解決問題的能力。陳麗云老師認識到化學的教育源于生活，它的最終歸宿是回歸生活。還提及了“惰性思維”，指明教師要幫助學生找到學習方法，提高學習效率。李鵬英老師娓娓而談，她認為教育的目的不僅是為了傳授知識，更重要的是為了思想、精神和文化的傳遞。劉海美提出課堂應該對自然、社會和現實開放，化學教師要尋找“生活”與教學的結合點。書香，是最美好的遇見——與名家對話，與經典相約！讀書拓寬了工作室成員們的視野，提升了思辨能力，逐漸沉淀了教師獨特的學生立場。今后，我工作室必將被氤氳的書香點綴。