示范引領在行動磨課研課意正濃

弘橋教務

<p class="ql-block">　　繼十一月份的校優質課比賽結束后，為順利創市級示范，我校又迎來了第二輪磨課研課活動，為統一標準，提高磨課效率，在弘橋中學教務處統籌安排下，于12月16日推出了兩節示范課，此次活動特別邀請了歷史特級教師汪學毅老師，熊校長和陳校長及各學科代表教師也參與了此次的聽評課活動，雖然室外寒意襲人，但室內的研討活動卻如火如荼地進行著。</p> <h1><div style="text-align: center;">一、《工業革命》<br></div></h1><h3 style="text-align: center;"> 曾芳高二（6)班</h3> 曾芳老師給我們帶來了一場以工業革命為主題的讀書會，她有意識的突破原有教學框架和模式，引介新的史學前沿信息，通過幫助學生分組，每組讀一本史書的形式，同時通過問卷調查也發現學生有意愿通過讀歷史書籍的方式深入了解歷史，這樣對學生歷史素養的培養起到了很好的引導作用，學生在活動中也拓寬歷史視野，強化歷史思維，確立正確的歷史觀念。通過問卷調查，學生們希望走進博物館實物了解歷史的真相，因此在課前教師開展了讀書和參觀博物館的活動。<br> 小組討論 <h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 課上，學生展示了歷史書籍的讀書成果。以學生自主學習為主，通過課前微課學習，思維導圖梳理以及史書閱讀，同時上課分享的方式讓學生真正學會史料實證這個歷史核心素養的目標。而教師給學生選擇的書籍都是市面上研究工業革命的主流學派，在閱讀史書，整理讀書筆記以及PPT制作和上課分享過程中有利于學生歷史核心素養的培養。 <br></span><span style="color: inherit;"> 課堂運用了“學導練”的教學模式，通過學生學習，教師引導以及學生練習的教學步驟來落實課堂，達到學科核心素養目標。</span></h3> <h3 style="text-align: center">匯報展示</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center;">二、《價值判斷與價值選擇》</h1><div style="text-align: center;">杜啟文高二（5）班</div> 本節課杜啟文老師按照“學-導-練”教學模式，采用“自學前置、小組合作、課堂展示”的思路開展，選取了當今社會的熱點話題“雙減政策”，設計了三個議題。以“析教育政策，答時代之問”為議題，討論對 “雙減”改革措施的不同看法，探究價值判斷與價值選擇的含義、關系和特點。以“學師者楷模，筑信念之基”為議題，探究生活中進行價值選擇的標準，在分析中深化理解，認同并堅定自覺站在最廣大人民的立場上、自覺遵循社會發展的客觀規律是做出正確的價值判斷與價值選擇的標準。以“訴職業理想，啟未來之程”為主題的演講活動，激發學生的使命感與責任感，將小我融入大我、將個人發展融入時代發展，在為實現國家富強、民族振興與人民幸福的“中國夢” 的奮斗中實現人生價值、升華人生境界。<br> <h3 style="text-align: center">辯論活動和小組合作</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">師生互動</p><p class="ql-block"> 課后，兩位老師分別進行了說課，展現出活動背后老師們的巧妙設計和良苦用心。通過自我反思，也讓我們看到他們對自己教學精益求精的精神態度。</p> <p class="ql-block">　　展示課結束，汪特對兩堂課的特點進行了詳細地分析，<span style="font-size:18px;">從課程步驟、時間分配到課程處理方式都給予了肯定，</span>同時從督導檢查的角度，對老師的臨場處理智慧及上課細節進行點撥和指導，給我們提出了很多實用的建議。汪特<span style="font-size:18px;">精到的見解不僅受益于兩位授課教師，也惠及了在座的每一位老師。</span></p> <p class="ql-block">　　最后熊校長發言，他對這次的磨課非常重視，他強調我們的硬件無法改變，但軟件（上課）一定要取勝。首先他肯定了這兩堂課是成功的，起到了示范作用。希望老師們嚴格按照“學導練”教學模式的理念，打造以學生為主體，教師為主導的活躍課堂，讓學生在真實體驗中進步成長。</p> <p class="ql-block">　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信，教師在不斷的磨練中定能上出好課，弘橋中學通過冬日的不斷蓄力，定能迎來明年三月市級示范的春天。</p><p class="ql-block">撰稿：李鳳萍</p><p class="ql-block">審稿：陳申恒</p>