師徒結(jié)對攜手共進(jìn)，不負(fù)韶華砥礪前行——首師大大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組師徒結(jié)對匯報暨環(huán)節(jié)整改課紀(jì)實(shí)

縝密

為全面貫徹國家“雙減”政策，落實(shí)“減負(fù)提效”目標(biāo)，幫助新教師盡快適應(yīng)本校教學(xué)工作，發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，形成“傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣，打造高效課堂，落實(shí)環(huán)節(jié)改進(jìn)，首師大大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”互幫互助活動，并于2021年12月16日開展了數(shù)學(xué)組“師徒結(jié)對”匯報課展示活動。 課前師徒多次研討、磨課、從教學(xué)設(shè)計、課件制作、“雙減”下有效的作業(yè)設(shè)計、板書等各個方面，師傅都悉心指導(dǎo)，力求精益求精。在活動過程中，徒弟教師們認(rèn)真對待，提前精心準(zhǔn)備，師傅們從教案的撰寫、課件的制作、學(xué)情的分析、教法的選擇等方面都給青年教師進(jìn)行了細(xì)致有效的指導(dǎo)， 　　新教師周鑫樂老師以《立體圖形與平面圖形的認(rèn)識》開展本次課堂教學(xué)活動。這堂課提前做了精心的準(zhǔn)備，學(xué)生們積極制作了立體幾何模型，通過模型演示，立體幾何的陌生感很快消失，學(xué)生們都熱情的進(jìn)入探究環(huán)節(jié)，思考老師提出的問題。 　　在新知探究環(huán)節(jié)，周鑫樂老師充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，給予了學(xué)生充分的感知以及學(xué)習(xí)時間，通過對新的幾何體的介紹，更是激發(fā)了大家濃厚的學(xué)習(xí)興趣 小組合作展示匯報環(huán)節(jié) 　　在目前“雙減”背景下我們的課堂如何增效？又該如何減負(fù)？這也是本次匯報課所嘗試突破的地方。周鑫樂老師巧妙地將小游戲引入課堂，孩子們真正融入其中，樂于其中。而在作業(yè)設(shè)計方面更是體現(xiàn)了“雙減”的精神，作業(yè)內(nèi)容源于孩子們喜聞樂見的生活素材，作業(yè)層次有遞進(jìn)式的呈現(xiàn)，作業(yè)思考有開放式的探索 　　一個有幽默感的人,定受大家的喜愛，幽默驅(qū)趕煩惱，帶來歡笑。學(xué)生也喜歡有幽默感的教師，在教學(xué)中恰倒好處的課堂幽默，完全可驅(qū)趕學(xué)習(xí)的疲勞，活躍課堂氣氛。同時能開拓學(xué)生思維的敏捷和判斷力，能進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。其次，課堂教學(xué)不是學(xué)生配合老師，而是老師配合學(xué)生；這些方方面都在今天的課堂上得到了體現(xiàn)。 數(shù)學(xué)教學(xué)充滿學(xué)問充滿魅力，數(shù)學(xué)課堂更是魅力無窮。我相信只有做有心人，善學(xué)善鉆研善創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂就會生機(jī)勃勃，課堂會越來越精彩 　　教而不研則淺，研而不教則空。 課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師傅以及數(shù)學(xué)組的所有老師及時進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，有針對性地指出教學(xué)中的不足及存在的問題，并提出了許多寶貴的建議，使青年教師受益匪淺。 　　百年大計，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。青年教師是學(xué)校的未來和希望，對青年教師的培養(yǎng)，歷來都是學(xué)校工作的重點(diǎn)，這寄托著學(xué)校對青年教師“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的殷切期待。 　　“師徒結(jié)對”的開展為青年教師快速成長提供了一個展示平臺，也充分發(fā)揮了骨干教師傳幫帶的巨大作用，同時更為全校一線教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。何其有幸，青年教師走在踏實(shí)、勤勉的成長路上，能與經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩結(jié)伴同行！讓我們共同祝愿首師大大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)改革之路越走越精彩，越走越寬廣！