“特色復習，繽紛寒假”三年級英語期末復習總結（英語寒假作業安排）

嬰寧

I have seen a thousand sunsets and sunrises, on land where it floods forest and mountains with honey-coloured light, at sea where it rises and sets like a blood orange in a multi-coloured nest of cloud, slipping in and out of the vast ocean.我曾見過千番日出和日落。大地上的森林與高山被鍍上一層蜜色光澤，在它升落的海面，好似五彩云團里的一顆血橙出沒不止，在那浩瀚汪洋間。 復習課點滴 　　“光陰似箭，日月如梭”。期末悄悄地臨近了。孔子云: "溫故而知新，可以為師矣。" 復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。 復習課具有綜合性、深度性，同時要關注活動的扎實多樣性。 　　復習階段在重基礎的同時要學會整合知識點，進行綜合性練習，引導學生能舉一反三。 小領誦 易混淆單詞，全方位練習。 　　天氣寒冷，希望請假的同學快快歸隊！ 課本劇表演是孩子們的最愛！ 　　讓每位學生參與到學習的過程中，通過自主建構知識系統，學生腦海中會形成知識結構圖，對發展英語思維有很大的幫助。 　　讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。 This is my head. 　　“聽說讀寫全方位”，教學過程以生為主。 　　組織學生以小組合作的形式讓學生自主梳理歸納知識。 　　并通過大量的習題訓練鞏固舊知，擴展新知。 　　在持續興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。 　　希望孩子們養成自主思考和解決問題的能力。 　　利用競賽等多種手段激發學生的學習興趣。 　　學生學習熱情高漲，發言踴躍，氣氛活躍，較好地達到了溫故知新的目的。 　　蘇霍姆林斯基說過：“當知識與積極的活動緊密聯系在一起的時候，學習才能成為孩子精神生活的一部分。” 　　在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用。 　　讓復習課“活”起來。 小老師們準備出題???? 　　“一份耕耘，一份收獲”，希望孩子們在期末考試中，都能摘取屬于自己的最美麗的花朵！加油！！ 優秀作品展示 　　思維導圖是一種化抽象為具體、化繁瑣為系統的思維工具。 結合“雙減背景下高效課堂教與學”要求，借助思維導圖引導學生開展知識梳理活動——使學生進一步運用思維導圖梳理知識體系，改進復習方法、提高記憶水平，幫助學生達到更好的復習效果。 　模塊知識梳理——在用思維導圖梳理英語模塊知識點時，可以從本模塊詞匯、句型、易錯考點等方面選擇分枝，進行梳理鞏固。 思維導圖, 以圖說文、寄思于景、升華于境。它讓孩子們的英語學習變得更加有趣，it’s fun fun fun。 To draw , to think! 　　同學們設計單詞思維圖畫，作品版式新穎，內容豐富，色彩鮮艷，讓人賞心悅目。 　　有的設計別出心裁，獨具匠心。 　　孩子們能夠巧妙地把英語、美術知識有機融合起來。 　　單詞思維圖畫不但鍛煉了他們的動手動腦能力，而且激發了學習英語的興趣。 創新的體驗，收獲多多。 　　新年賀卡，祝福大家新年好！ 　　特色英語作業，寓教于樂，讓單詞閃光！ 信息技術課教學 　　陽光和煦，歲月靜好，與窗外的景色相映，計算機教室里，同學們熱情洋溢，策劃著期末展示作品，也躍動著小組合作學習模式帶來的清新氣息。 　　電腦繪畫就是計算機與繪畫的結合體。它擁有傳統繪畫的基本特點，如線條、圖形、色彩、造型、構圖。它方便易用、新穎獨特、表現形式及效果豐富多樣，具有傳統繪畫所無法比擬的優越性。 　　進行電腦繪畫教學，激發了兒童學習信息技術的興趣，增強兒童運用信息技術的技能技巧，同時提高審美能力，可以為以后的信息技術教學打下良好的基礎。 學生的計算機操作能力和繪畫能力是有差異的，因材施教，個性發展。 　　在進行教學的過程中應盡量照顧每一位學生，調動學生的學習積極性以及創作思維，尊重學生的個性差異，給予學生發展潛能的空間。 　　同學們的屏幕上也相繼誕生了各種各樣的美好畫面。 　　創設恰當的情景后，發揮學生的主觀能動性，引導學生積極思考，孩子們的想象力多豐富！ 　　孩子眼中的新年！ 　　五二班袁鴻濤同學的繪制的年畫作品，將小老虎??的牙齒、耳朵以及斑紋，與2022融為一體，生動形象，富有童趣。 學校社團活動 　　為進一步增強學生的環保和節約意識，培養學生的創造能力和創新精神，進一步提高學生的動手能力和創造力。 2021年 12月17日，三年級班主任組織了“變廢為寶爭當環保小衛士”制作購物袋社團活動！ 　　引導學生從生態環保、低碳節能等理念的角度入手，培養學生勤動手、善動腦、愛環保、樂創造的素養。 　　寶貝們利用舊衣服制作出了一個個精美的環保袋。 　　動手動腦做手工，在活躍校園文化氛圍的同時，培養了孩子們的動手能力和創新能力，增強了孩子們的環保意識。 　　“自制環保垃圾袋”活動，讓一個孩子帶動一個家庭，讓“垃圾分類”成為一種習慣！共建綠色家園。 三三班同學的航模小飛機 快樂活動課 臘八蛙跳賽 最美拉拉隊！ 期末表彰 　　三年級期末綜合能力測試表現認真的同學 假期作業安排 放假了！！！ 親愛的同學們： 故年隨夜盡，初春逐曉生。翹首期盼的寒假如約而至，告別了緊張的學習生活，我們即將迎來輕松愉快的2022年寒假生活。為了讓大家度過一個充實、快樂、有意義的假期，老師給大家設計了豐富多彩的寒假作業，它將會給你提供新的舞臺，讓你以全新的方式展現自己的風采。相信每位同學都是最棒的，一定會在體驗中不斷收獲與成長！ 　　假期作品精彩紛呈，分為基礎性、實踐探究、拓展創新三個方面作業。同學們積極參與，大膽展示！老師期待你們優異的表現！ 另外將本學期學過的單詞、語句抄寫下來，書寫要規范漂亮哦！每周在英語本上抄寫三個模塊的單詞和句型（每個模塊第一課活動三），要按照26個字母表的手寫體抄寫哦！不要照著書上的印刷體抄寫。然后不看課本寫出單詞的中文含義。 　　字母迷你書少不了小動物湊熱鬧！ 冬奧會—一起向未來 　　“純潔的冰雪，激情的約會”，第24屆冬奧會將如約來到北京，與我們共赴2022年的冰雪之約。 北京冬奧會主題口號發出的聲音是匯聚、是共享、是未來。“一起（Together）”展現了人類在面對困境時的堅強姿態，指明了戰勝困難、開創未來的成功之道。“向未來（for a Shared Future）”表達了人類對美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望；“一起向未來（Together for a Shared Future）”是態度、是倡議、更是行動方案，倡導追求團結、和平、進步、包容的共同目標，是更快、更高、更強、更團結奧林匹克精神的中國宣揚，表達了世界需要攜手走向美好未來的共同愿望。 　　2022年2月4日，奧林匹克的火種將再次在鳥巢燃起。作為世界上第一座“雙奧之城”，北京將為世界奉獻一場精彩的奧運盛會！中國的體育健兒，將用奮斗和汗水與我們共赴冰雪之約。 　　讓我們共同為冬奧加油喝彩！ 預祝冰雪舞臺中的健兒展現最美風采，取得理想成績！ 一起向未來！ 同學們可以制作相關主題手抄報，共享賽事喜悅！ 期末感悟 　　一個學期的教學工作結束了，感觸良多。英語課堂教學，重在培養學生的語言運用與交際能力，提升學生聽、讀、說、寫能力的同時，讓學生在情境中掌握單詞與句型！ 學習英語有妙招 ——聽說讀寫天天練，整合復習課課研，思維導圖點線面，生活英語處處見。 　　在教學工作中，得到了學校領導、老師們的幫助，特別是三年級各位科任老師的默默付出，也得到了家長們、同學們的支持鼓勵，衷心感謝你們的傾心付出。 一個學期來，教學工作始終以學生為主體，在課內課外設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生用適合自己的方法和策略匯報探究結果。 在課堂上開展情景對話，游戲競賽，教師成為幫助者、組織者、導演，甚至是學生活動中的配角。增加學生參與活動頻率、增加學生自主學習探究的時間，再通過多樣評價使學生獲得成功感。 每周的周末作業形式多樣，思維導圖、單詞創意思維畫，真正的學習不是簡單的知識記憶，而是學生主動的建構知識體系的過程。 開展“朗讀展風采，快樂學英語”閱讀打卡活動，將課堂延伸至課外，學生們自主改編課文，活學活用，養成大聲朗讀習慣。 開展“課本劇匯演”，熟悉的教材內容變成了一場場生動有趣的好戲，讓文字”動“起來、情景“活”起來，更好的激發了學習英語的內在動力。 多種活動的開展，更利于學生全方面展示。在活動中，學生總可以找到自己的興趣點，當看到學生自發地說英語、唱英語、演英語的時候，心里會涌起一種感動！英語，不再是僵硬的純粹的知識，它融進了學生的靈魂和生命，內化成為學生靈性的表達，自信的氣質。讓我們為學生提供舞臺吧，給點陽光，孩子們就會燦爛；讓我們為學生鼓掌吧，這將會成為他們成長的力量！ 　　親愛的同學們，希望你們充分利用寒假時間，學習充電，不負韶華，感受知識的真諦與力量。假期歸來，讓我們共同鑒證虎虎生威的你。快樂寒假，拔節生長！讓我們共同祝愿祖國山河無恙，疫散花開！盛世如愿，吾輩愈自強！