臨港一幼～攀登5班～知禮儀，學禮儀

敖雨馨

孔子曰：“不學禮，無以立”。有句老話: “ 幼成若天性, 習慣成自然。” 一個人要有所成就，就必須從學禮開始。而一些家長認為, 現在社會講個人自由, 不懂文明禮儀沒關系，況且小孩子天真無邪，不要做太多的限制，長大了慢慢就知道了。事實上，但凡有成就的人，都懂得文明禮儀，也都是從小開始培養的。若壞習慣在孩童時期養成，長大后就很難改變。 幼兒園禮儀 1、排隊上下樓梯，不推擠他人，不趴護欄。2、能遵守游戲規則，游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處。3、在規定范圍內活動，集合解散聽口令。4、飯前便后洗手，不挑食，不搶食。 家庭禮儀 1、出門前會穿戴、整理自己的衣物，干凈整潔。2、回家后能主動與家人打招呼，簡單向家人講述發生的事情。3、接待客人或做客時，能友好地與小客人相處，懂得謙讓；離別時，知道禮貌用語。4、做客時，不亂翻、亂動主人家的物品，不隨便要主人的東西。 公共場合禮儀 1、能獨立、安靜進餐。正確使用餐具，不亂敲餐具。咀嚼食品時不發出聲音。2、進餐結束后，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開，要向別人道別并把餐具擺放整齊。3、學會愛護環境、不亂扔垃圾、不踩踏草坪。 基本禮儀 1、會自我介紹：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X歲了，我在XX幼兒園X班”。2、能夠認真傾聽別人講話，注視對方，不插話。3、別人提出問題時，能及時給予回答。4、知道他人的物品不能隨便拿，應征詢對方同意后才能使用。 有利的環境 要想孩子養成文明行為，最重要的是環境。因為這些行為首先不是拿來教，而是靠環境的影響。環境包括家庭環境、幼兒園的環境、社會環境等，在這些環境里人們應該是非常有禮貌的，大家都舉止文明。 有利的示范 示范是潛移默化的，家長起好帶頭作用很重要。有的家長會讓孩子尊重別人，但自己的行為表現出對長輩不尊敬或是對他人很苛刻，當孩子看到你的行為不文明，這時再講道理也全部都抵消了。 及時的稱贊 當兒童出現文明行為時，家長一定要及時、具體地表揚，不能只是說說“你真是個好孩子！你真是個能干的孩子！”而是要說些具體的優點“今天過馬路你過得非常好，能夠學會看紅綠燈，耐心等待。” 堅決的態度 當兒童發生不文明行為時，家長一定要注意態度堅決。比如在火車上打攪別人，有些家長會說，孩子還小，算了，并希望旁人原諒孩子，其實這不對。如果在公共場合，孩子有這樣不文明行為，家長應該堅決立刻制止，并把他帶離這個場景，而不是認為大人應該原諒小孩，孩子也是要做規矩。 默契的合作 幼兒園和家庭要有一致的要求，幼兒園提的要求家長一定要配合。此外，家庭成員之間要有默契，祖輩或是夫妻之間做到要求一致，不能一個抓的很緊，一個可以無所謂，不然孩子就會很難辨別到底應該遵循誰。 偉大的哲學家約翰洛克曾經說過：“禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。”想要養成學生良好的禮儀習慣，不是一朝一夕就能完成的，必須從生活中的每一件小事做起，常抓不懈，才能收到良好的效果。文明是一種美德，禮儀是一種風范，文明是思想意識，禮儀是自覺行為，讓我們一起行動起來，讓文明之花常開心中，把禮儀之美處處傳播！