“同課”展現教學能力 “異構”綻放別樣風采——“高質量課堂”高中教師“同課異構”教學評優活動（一）

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<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>冬日暖陽，彼時花開；</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>同課異構，異彩紛呈；</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>各美其美，美美與共。</b></font></div> 為落實國家“雙減”政策，實現“減負增效”的戰略目標，響應新城區教育局及新城區教師進修學校“提質增效”、“開展好課堂”的教學工作要求，提升我校高中學科教學質量，切實在教學中貫徹立德樹人、落實基于學科核心素養的教學目標，聚力第一課堂，向課堂教學要質量，根據我校工作安排，決定開展主題為“遵從課標理念，落實學科素養”高中年級學科“同課異構”教學評優活動。 “同課異構”活動的開展，既有利于教師切磋交流、探討規律、實現目標，又有利于教師各顯本領、各展所長，還能讓教學異彩紛呈，是一種有效的教研形式。它針對同一節課，同一個教學內容，不同的教師采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計，“同課異構”讓執教教師從中獲得了豐富的個人體驗，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過程中得到了發展。 <p class="ql-block">　　本次“高質量課堂” 高中教師“同課異構”教學評優活動評審內容主要包括說課、課堂教學完整展示兩個環節，主要在語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、體育等9門學科中展開，共有27位老師參與本次活動。</p> <p class="ql-block">　　“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，更是促進教師專業化發展的有效途徑。</p> 比賽中，老師們嫻熟地運用多媒體課件進行輔助說課，緊緊抓住“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”三個方面，分別從說教材分析、學情、教學目標、教學準備、教學重點難點、教法學法等進行了生動闡述。在教材和教法處理上，參賽教師遵從課標理念，落實學科素養，充分考慮學生現有學情、導入如何吸引學生、教學過程如何讓更多的學生充分地參與課堂，充分整合教材，體現出不同的學科特點。教學手段上，教師圍繞“西安好課堂”要求，緊扣教學目標，使用多種教學方法，讓知識層層遞進，把學生的思維培養作為教學重點，把解決問題當成目標，有力的激發了學生的學習興趣。教學過程上，教師利用多種教學模式，通過課前查、問、看，了解學生對上節課課后問題解決的情況。課堂中給足學生思考、討論、計算、實驗、質疑、發言的時間，層層深入，解決問題，達到了真正的落實學生的全面發展的教育目的。所有參賽教師教學預設構思巧妙，充分的發揮學生在課堂教學中的主體性作用。說課過程中條理清晰、儀態自然、大方自信，語言富有感染力，舉手投足之間無不展現出新時期大明宮中學教師的風采。本次“同課異構”教學評優活動的說課比賽，既是對學校教師教育教學水平的一次檢驗，又極大提升了教師綜合素質及相互間交流的機會，更是對學校教研工作的又一次有力推動。教師在“說”的過程當中，不僅展示了自己對教材的獨特理解和處理，也從同行那里取得了“滿滿收獲”，大家相互學習，互相提升，教學思想、理念進一步更新，體現了“用教材教學生，而不是教學生教材”，達到了預期的教學效果。今后學校也將一如既往地通過“同課異構”活動，把提升教師的專業能力水平作為教師隊伍發展工作的重中之重。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">千層之臺起于壘土</font></b></h3> 說課比賽雖落下帷幕，但我們的情懷依舊，在日復一日的教學崗位中繼續堅守，既要仰望星空，更要腳踏實地，篤行致遠！學習，我們永遠在路上！