高標準、高要求、高評價——雞澤縣第三實驗小學特色學校評估驗收紀實

曉英

為全面貫徹黨的教育方針，樹立良好辦學理念和辦學目標能體現“特色立校”的思想和因材施教的原則，結合學校的現有辦學條件、師資配備、生源情況、周邊環境、辦學歷史、傳統項目等方面情況，從自身傳統優勢出發確立特色項目，雞澤縣第三實驗小學確立“大閱讀-大書寫”為學校特色。 12月14日上午市督導評估組領導:劉軍強、劉憲明等領導對我校特色教育學校進行評估驗收。 　　我們學校成立“一把手”牽頭的特色學校創建領導小組，設有專職或兼職分管特色學校建設的校級領導。 　　特色創建工作中檔案管理規范，文字、視頻、圖片、證書等分類存放整齊。 　　校長栗若飛的陪同下感受第三實驗小學點點滴滴處都滲透著教育的精髓。 　　首先就是我們五年級的大朗誦，鏗鏘有力，孩子們自信，更不缺乏陽光！ 　　路經我們學校的推普長廊，感受語言與文字文化的博大精深，更貼切的反思自己的學校現狀，談起我們特色確立的根源，并放眼我們的未來，構建美好明天。 　　校園櫥窗內，到處都是學生、老師、校長書寫的筆跡，處處皆成長，無處不教育。 　　“一切為了學生，為了學生一切”的字眼，在我們3（1）班學生代紫若的解說詞中，揮灑的淋漓盡致！ 　　市領導欣賞著我們的展板，聽著我們解說員的介紹，最終“好”字，肯定。 　　教學樓樓道里欣賞一下我們老師們的小練筆，我們才剛剛起步，但我們躬身而行。 　　2年級孩子們的花樣讀書法，激情滿滿。 　　我們學校“大閱讀.大書寫”特色，學校建設參與面廣，認同感強，收到高度好評。 　　來到我們大廳，校長詳細介紹了我們的的教學理念，教學思路，并展望特色教育在我們學校的前景，受到市領導的一直認可，高度評價我們學校，有思想、有高度、有未來！ 　　我們將繼續，把學校教育教學研究圍繞特色開展，創建有專項課題，能夠集中解決特色學校創建過程中的重點、難點，并及時總結經驗，使特色學校建設推動了素質教育的深入開展，形成了良好“校風、教風、學風”而努力。