雙減政策落地，特色作業生花——記昌樂特師附小道德與法治特色實踐作業

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為進一步貫徹落實“雙減”工作，昌樂特師附屬小學以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，穩步提高素質教育實施水平，設計了豐富多彩的特色作業。 在道德與法治學科中，這是一門以兒童的生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合性德育課程，具有生活性、穩定性、開放性和活動性的特點。各年級教研組遵循教育規律和學生的身心健康發展規律，依據個性化、多樣化原則，緊緊圍繞課程標準和教學進度，系統地設計了符合本年級學生年齡特點、學習規律、體現素質教育導向的特色實踐性作業，以促進學生的全面發展。 三年級特色實踐作業篇 <ul class="ql-block"><li>傳統節日親情濃</li></ul> 針對課本第四單元《傳統節日中的家》，讓學生根據自己的喜好，做一張關于傳統節日的手抄報。孩子們在快樂中加深對傳統節日的理解，感受濃濃的團圓親情。 　　三年級的學生在動腦構思、動手繪制手抄報的過程中，深深地感受到傳統節日中蘊含的家庭觀念，體會濃濃的親情，從而啟蒙中國人重視家庭的傳統觀念。 <ul class="ql-block"><li>我為家長做件事</li></ul> 針對課本第四單元《家是最溫暖的地方》，鼓勵孩子回家為家長做件事。體會家長的辛苦，在力所能及的范圍內，加深與爸爸媽媽的感情。 　　父母愛我們表現在日常生活中的每一件小事中，我們愛父母同樣需要表達、需要行動。三年級的同學們通過為父母做件力所能及的事情，表達對父母的感恩與愛！孩子們真棒！ 四年級特色實踐作業篇 <ul class="ql-block"><li>垃圾分類我踐行</li></ul> 結合道德與法治課第四單元《讓生活多一些綠色》的學習，培養學生的環保意識。通過做手抄報，變廢為寶的小制作，以實際行動做一個小小環保宣傳員，為推動昌樂文明城市建設出一份小小的力量。在動手制作的過程中，讓同學們更加深入的認識垃圾分類、回收、再循環利用的意義，學會有創意地節約資源和再利用資源，逐步養成節約和合理使用資源，樹立環保意識。 　　低碳出行，推進垃圾分類，我來宣傳。從影響一個家庭，到影響身邊的人，到推進社會的變化，我們四年級的小學生可以說功不可沒！ <ul class="ql-block"><li>變廢為寶再利用</li></ul> 垃圾是放錯位置的資源，只要分類合理，就可以再利用，就可以節約資源，減少垃圾，甚至會成為孩子們的手中寶。孩子們利用廢舊物品完成地小制作多么有創意啊！ 五年級特色實踐作業篇 <ul class="ql-block"><li>煙酒毒品我拒絕</li></ul> 結合課本第四單元《主動拒絕煙酒與毒品》一課，通過繪畫的形式，讓學生懂得遠離煙酒、拒絕毒品，提高防范意識，學會拒絕和求助，提高自護能力，過積極、健康的生活。 　　五年級學生的社會生活范圍不斷擴大，自主性和交友能力不斷增強，容易受到煙酒和毒品的誘惑。同學們結合本節課的學習，充分發揮想象力，繪制了一幅幅精美的繪畫作品，向大家展示了吸煙、飲酒以及毒品對青少年身體健康的危害，澄清了生活中對煙、酒、毒品的錯誤認識，引導大家學會主動拒絕，對煙酒毒品說“不”！ 　　每一幅精美的作品，都融入了同學們對《主動拒絕煙酒與毒品》一課的深刻理解。 煙酒可能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。毒品更是危險，毒品是人類共同的敵人。吸毒是違法行為，吸毒不僅危害個人、家庭、更是危害整個社會和國家。 　　為維系社會的穩定和家庭的幸福，促進國家的繁榮富強，五年級的小學生積極地向大家宣傳，我們每一個人都要主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品！ <ul class="ql-block"><li>偉大祖國我愛你</li></ul> 第三單元第6課《我們神圣的國土》介紹了我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃、祖國的壯麗山河及自然環境與人們生活的關系。針對這一課，同學們制作一份以“祖國”為主題的手抄報，表達對偉大祖國的熱愛之情。 　　五年級的學生借助五顏六色的畫筆和感情真摯的文字將幅員遼闊的祖國生動形象地展現在眼前，在此過程中，使大家對國家的相關知識有了更加全面地認識，對祖國的熱愛之情也不斷地提升。 看，五年級的同學們做的手抄報多精美啊！緊緊圍繞主題，版面編排和美化設計別出心裁，又豐富多彩，向我們展現了一幅幅美麗的祖國畫卷！ 六年級特色實踐作業篇 <ul class="ql-block"><li>法在我心中</li></ul> 法治教育是六年級道德與法制課程中的重要內容，為了讓學生感知生活中的法、身邊的法，六年級老師們注重將法制教育與兒童的行為實踐相結合，根據每一單元的內容布置實踐性作業——手抄報，讓學生在生活中踐行法律。如第一單元“我們的守護者”，通過讓學生體認法律在生活中，了解憲法作為根本法保護著人們的生活，來感受法律的守護作用，認識法律、尊重法律；第二單元“我們是公民”，以公民這一最基本的法律身份作為線索，培養學生的愛國情懷；第三單元“我們的國家機構”，通過法律從哪里來、如何實施等內容，增強學生的主人翁意識、民主意識、程序意識和責任意識。第四單元“法律保護我們健康成長”，我們更加重視法律的實際應用培養學生運用法律解決實際問題的意識。 　　12月4日憲法日晨讀活動，進一步加深同學們的法治觀念，增強法治意識。 特色實踐作業的開展，是學生課內學習的鞏固與延伸。同學們依據自己所學知識，與實際生活相結合，完成了豐富多彩的特色作業。這深刻展示了道德與法治學科的特點，豐富了校園文化，激發了學習興趣，不僅有效地推動了“雙減”政策的穩步落實，更有利于全面提高學生的學科素養。