華山鎮(zhèn)彤艷幼兒園大二班——《我的姓氏》

晟

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視生活的獨(dú)特價(jià)值”。孩子們?cè)诮佑|同伴姓名的過(guò)程中產(chǎn)生了疑惑，教師需及時(shí)抓住教育契機(jī)。因此，大二班姓名探秘之旅拉開帷幕…… 張梓墨: “ 徐老師，你和我們班的徐文哲、徐良驥是一家人嗎？為什么你們都姓徐呀？” 尹子墨: “徐老師姓‘徐’，所以我們叫她徐老師呀！” 尹子暢: “那耿老師就是姓'耿'嘍！" 王浩宇: “我姓王。” 張梓墨: “我姓張。” 徐良驥: “我姓徐，我姐姐也姓徐。” 毛子豪:“我姓毛，而且我爸爸也姓毛，和我是一樣的姓。” 華雨陽(yáng):“我們家有四個(gè)人都姓華，有爺爺、爸爸、我還有妹妹。” 李明軒:“我爸爸姓李，我媽媽姓王，我跟爸爸一個(gè)姓。” 于是孩子們來(lái)了一次“家庭姓氏”大調(diào)查，在和爸爸媽媽的交流過(guò)程當(dāng)中，孩子們了解了自己在家庭當(dāng)中的姓氏關(guān)系，同時(shí)也增加了親子情感。 ??談話活動(dòng)?? 　對(duì)于“姓氏”我們開展談話活動(dòng)，什么是姓氏？ 　　通過(guò)談話活動(dòng)，知道姓氏是姓名中的第一個(gè)字，一般傳承于爸爸媽媽們的姓氏。 ??班級(jí)姓氏統(tǒng)計(jì)調(diào)查??　　孩子們也對(duì)班級(jí)的“姓氏”展開調(diào)查，在班級(jí)姓氏統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)班上有的小朋友姓氏是一樣的，例如：毛子豪、毛詩(shī)語(yǔ)都姓毛，李紫嫣、李淑賢都姓李。 　　孩子們提出這樣的問(wèn)題：為什么我爸爸的姓氏和媽媽的姓氏一樣的呢？陳益丞說(shuō)：我知道，我看過(guò)百家姓，中國(guó)有很多的姓氏，我們的姓氏都在那本百家姓上，爸爸的姓氏和媽媽姓氏同為一個(gè)姓。 孩子和爸爸媽媽一起了解一下百家姓的由來(lái)，知道了自己的姓氏在百家姓中的排名。 　 　通過(guò)親子小調(diào)查，孩子們還知道了全家人的姓氏。 ??姓名的含義?? 和成語(yǔ)有關(guān)：李欣朋——欣欣向榮，鵬程萬(wàn)里！ 和家人有關(guān)：宋憲澤——因?yàn)楹⒆拥陌职中账危由虾⒆邮恰皯棥弊州叺模X得后面加“澤”字比較好。 和愿望有關(guān)：石明澤——希望以后的事情都能做出明確的選擇；張梓墨——爸爸媽媽希望墨墨學(xué)富五車，才華橫溢，健康快樂(lè)！魏怡陽(yáng)——希望寶貝生活的每一天都像個(gè)快樂(lè)的小太陽(yáng)！ ??裝飾姓氏?? 　姓氏趣味裝飾畫開始了，孩子們用線條和各種顏色裝飾自己的姓氏。 ??親自設(shè)計(jì)姓氏??　　孩子們?cè)诩疫€和爸爸媽媽一起用不同的材料拼了拼自己的姓氏。有的用積木，有的貼紙用，有的用豆子，創(chuàng)意十足～ 　活動(dòng)開展過(guò)程中，我們和孩子們一起欣賞自己獨(dú)特的姓名，了解姓氏，感受家庭之間的情感聯(lián)系以及中華文化的博大精深。大家沉浸在美好的名字探秘之旅中。但是我們的探秘之旅還在繼續(xù)……我們將和孩子們一起探究世界，尋找姓氏的秘密。