“教育幫扶暖人心”——遼寧省綜合實踐學科專家送教上園鎮學校

上園鎮學校小學部——楊靜

冬日的陽光是溫暖的，冬日的陽光是嫵媚的，冬日的陽光是無私的。在這美麗的初冬時節，遼寧省綜合實踐學科專家孫廣娜在北票市教師進修學校高宏光書記，楊軍主席的帶領下送教至北票市上園鎮學校，為我們帶來了精彩紛呈的課堂，也為我們送來了一縷豐盈而溫情的冬日暖陽。 活動伊始，楊軍主席隆重介紹高宏光書記是遼寧省綜合實踐學科教研員，在遼寧省綜合實踐學科領域具有一定的影響力；孫廣娜老師是實驗小學業務副校長，也是遼寧省綜合實踐學科的專家。作為教育工作者我們仰慕專家，殊不知專家就在我們身邊。有教研員保駕護航，有專家送教下鄉，這是我們上園鎮學校的榮幸。上園鎮學校傅貴全校長做了會前動員講話，明確了此次活動的目的，目的是通過研究性學習、社會實踐等活動，培養學生獨立的、持續探究的興趣；使學生獲得豐富的參與研究、社會實踐的體驗；促進課堂有效教學，共享優質教育資源，引領教師專業成長，達到城鄉教師的優勢互補，共同提升。在學校的高度重視，教導處的精心組織下，相關的學科教師們深入課堂聽課，積極交流。 精彩課堂展示 孫老師為我們帶來了一節綜合實踐課《仙人掌嫁接蟹爪蘭》興趣是孩子最好的老師，孫校長以“談話”和“圖片”引入本課，激起學生學習興趣，從而使學生了解仙人掌和蟹爪蘭的相關知識。 課堂上通過自主探究環節讓學生了解了嫁接繁殖的時間和嫁接活動需要的工具并親自為學生演示平接的操作步驟。 孩子們已經把嫁接過程牢記于心，看，他們已經開始大展身手啦！小小的身體，大大的能量，動手操作，絲毫不含糊，專注、認真地完成了嫁接任務。 孫老師融入小組合作中，對學生操作進行相應的指導。 小組成果展示 孫老師又向學生們介紹了另外兩種嫁接方式——側接和刺接，并對學生進行指導。 這節課精彩極了，學生興趣濃厚，敢于操作，樂于操作，為今后的生活，提供了知識儲備和操作基礎。老師們更是收獲頗豐，找到了綜合實踐課的方向，悟出了綜合實踐課的精髓。 評課議課 課后，為了進一步探討教學，切實提高教師的教學能力，做課教師與聽課教師們還共同進行了研討交流，高書記表示“在孫老師與孩子們的交流中，被孩子們的那種熱情，學習的那種氛圍所感動”她也希望聽課的老師能說說自己對這節課的理解和看法。參會教師們各抒己見，暢所欲言，就教與學的問題展開激烈討論，這節綜合實踐活動課亮點很多，在彰顯了教師超前的教育教學理念，匠心獨運的設計思想，靈活自如的課堂調控能力的同時，也讓學生在輕松的氛圍中充分地享受了活動的樂趣，是我們老師們應該學習的榜樣！普羅塔克曾經說過：“兒童不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。”楊主席表示綜合實踐活動課程正是點燃火種的引線。綜合實踐活動課程是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，讓學生回歸生活世界，立足實踐；讓學生親自參與、主動實踐，讓學生在實踐中成長。學生可以利用學校的校田地，將課堂中的知識運用到實際生活中，為學校增添一抹綠色。 當我聽著孫教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。不禁感嘆“教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。”看到課堂上的教學環節“環環相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生勤思、善學，讓每一位學生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了“及時不斷充電”的重要性與緊迫感。 好的歌聲留給人的記憶是長久的。一堂好課給人的影響也長久的，無論在場的學生，還是觀課的老師，都受益良多。它所體現出來的自主性、合作性、探究性、實踐性、整合性、創新性、深度與延展性等等，還有氤氳在課堂中的親和力與一切以學生為主體的人文精神，無不令人如沐春風、芬芳縈懷。衷心希望省市教研室能多舉辦這樣的活動，讓基層教師在家門口就能開闊視野、升級教育理念，福澤更多的鄉村學子。 單位：北票市上園鎮學校撰稿人：楊靜楊旭審核人：郝劉丹拍攝：楊靜楊旭馮靜時間：2021年12月13日