492班“講題高手”實踐活動系列（一）

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匈牙利數學家波利亞指出，教師講了什么并非不重要，但更重要千百倍的是學生想了些什么，學生的思路應該在學生自己的頭腦中產生，教師想知道學生到底想了些什么，讓學生講題是很好的途徑。 “學生說題”最大的特點是充分暴露學生解題時的思考過程、思考方式，通過說題的鍛煉形成良好的思維能力和語言表達能力，盡情綻放自己的才華。 第一期金牌高手如下：朱煜緯，陳鏗旭，李奕辰，王詩媛，路镕暢，董若萱請大家一起來欣賞吧！ 試題呈現 兩道題目均考查的是一次函數的綜合應用，A層側重基礎，考查一次函數函數表達式的確定及面積問題，值得注意的是當點的位置不確定時要分類討論；B層側重綜合探究，除考查一次函數表達式的確定以及面積問題在外，還考查了三角形的存在性問題，與中考接軌，值得多次練習。 視頻講解試題呈現視頻講解試題呈現視頻講解 綜合探究能力的提升是一個潛移默化的過程，只要熟練掌握相關知識，善于聯想，善于思考歸納，反復思考解題思路，理清邏輯關系，突破指日可待。 同學們，學習聆聽微課視頻，可以按下暫停鍵獨立思考，嘗試做，然后聆聽視頻，比較自己的思考和講解的不同，寫下點滴反思，成就后續的精彩。同學們，“自律”讓我們變得更優秀，讓我們利用零星的時間，日積月累，實現蛻變與跨越！