建構樂學高效課堂，強課提質鑄師魂——江蘇師范大學梁山實驗學校江蘇名師課堂展示側記

梁山縣蘇師志遠學校小學部

江蘇師范大學梁山實驗學校建校以來，因高起點的辦學品位，高質量的辦學追求，吸引了一大批優秀學子選擇我校就讀。學校同時吸納了一大批優秀教師加盟，集團簽約了部分江蘇名師,成立了名師工作室,到我校常態送教。為進一步深化解讀“雙減”政策，強課提質，減負增效，追尋教育真諦，做有溫度的教育，辦讓師生留戀的學校，12月10日，我校舉辦了“建構樂學高效課堂”江蘇名師展示課研習活動。高效理想的課堂教學，會讓課堂里平常的對話交流變得津津有味，圍繞學生的學情建構“學習中心”，建立多重對話機制，實現學習方式轉型，促進課堂教學策略創新、動態生成，助推思維層級進階，逐步建構起自己的、獨特的認知體系，繼而升華為真實的、信仰的、文化的精神世界，雕琢出意義充分、清晰、自覺的價值取向和人生追求，教師持續改善學生的學習效率，不斷地提升學生的學習成就感。引導學生將自主學習、小組合作、總結反思的成果予以展現，通過思維暴露、視域融合、對話精準，實現以高階思維為核心的深度學習如約而至，減少學生學習恐懼和成長焦慮，達成想學、會學、樂學、高效的課堂教學境界。 詩里鄉愁家國情懷 江蘇省特級教師阮彩偉校長執教的《詩里鄉愁》一課，是詩詞項目化組元閱讀課例。課堂精彩紛呈，整節課立足于整體思維，以誦讀為主線，緊跟學情，層層遞進，環環相扣，自然流暢。阮校長不管是范讀、唱、吟，與學生的對話交流都是以詩一樣的言語，把詩人的悲、傷、痛的情感情境還原出來。他的沙啞的聲音，入情入境入心的誦、吟、唱，一次一次地將學生和老師們帶入了情感復雜的鄉愁世界。學生的情感和言語，思維想象力全部打通，師生共生共融，穿越了時空、體驗了刻骨銘心的鄉愁和家國情懷。一節課，六首詩詞，學生幾乎都能當堂背誦。師生仿佛忘記了時間、忘記了課堂，這就是我們追求的高效的樂學的課堂！眾多的聽課老師被名師的課堂教學風采深深折服！ 阮校長精彩的微講座——古詩詞項目化組元教學研究課題解讀，讓老師們領略了名師之所以“名”，在于治學的專注和專一，教學追求的高遠。縣教研室朱主任作了精彩的點評和發言。短短的時間享受了一頓課堂教學高校水平的學術大餐，令老師們回味無窮…… 數學之美思維進階 新課標指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”“進階教學”研究是當前國內外教育改革研究的新領域，進階教學模式是教師基于學生認知發展水平，針對教學內容的核心知識或某項關鍵能力創設核心問題，以“生疑”“綻思”和“活用”為三個關鍵環節（臺階）引領學生發現問題、質疑問難、積極思考和遷移運用，不斷突破知識要點或難點，培養學生的問題意識、實踐能力和創造性思維的教學模式。江蘇省宿遷市骨干教師沈國良校長執教的《確定位置》一課，課堂教學理念新穎，是“進階教學”的完美呈現。沈校長立足于整體思維，由淺入深，循序漸進，綜合運用比較法、拓展法、遷移法，幫助學生主動輕松地完成了對知識的建構，引導學生經由實物圖到方格圖的抽象過程，滲透數形結合的思想，發展空間觀念。他的教學細膩中見真知，整節課實在而高效，學生的思維始終在課堂活躍，這才是我們追求的高效進階課堂！ 沈校長精彩的微講座——雙減形勢下小學數學課堂教學的思考，又將其最新穎的教育理念一一傳授，沈校長真切地告誡大家，惟有結合學生切身實際，轉變以往授課方式，才會讓課堂有層次、有深度、有新意！與會老師仿佛經歷了一次精神的洗禮，享受了一頓精彩的學術大餐！ 英語之樂妙趣橫生 著名教育家葉瀾先生曾經說過：“一堂優質高效的課堂，就是要有意義，是一堂扎實的課；有效率，是一堂充實的課；有生成性，是一堂豐實的課；有待完善，是一堂真實的課。”在“自主、合作、快樂、高效”的教學理念中，自主是最重要的基礎，合作是最有效的手段，而快樂是最大的亮點，高效則是最終極的目的。走進江蘇省骨干教師高黎老師的快樂高效英語課題，讓人眼前一亮。拋開包袱，讓學生做課堂的主人。高黎老師圍繞My day,整堂課所有環節緊扣時間主題，用所學內容分組，動之以情，讓學生自主學；激之以趣，讓學生喜愛學；曉之以理，讓學生主動學；授之以法，讓學生樂于學。體驗快樂教學的樂趣。教學是一門藝術，快樂的課堂需要智慧與耐心。高黎老師的課堂細節處理得當，通過設置形式多樣的游戲環節，讓學生寓學于樂，寓樂于學！學生思維活躍，課堂靈活生輝。?歌曲浸潤，享受學習之樂。高老師的課堂真正做到了多樣化教學、快樂化教學。由開始的導入，到練習再到鞏固，彷佛所有悅耳的旋律，都能被高老師運用到教學，并編排成一首首動聽的英文歌曲。就連老師們也都興致勃勃，沉浸其中。 高老師精彩的微講座，把她寶貴的經驗毫無保留地分享給了老師們，只可惜時間太短，倏忽間已近尾聲。縣教研室英語教研員潘老師，更是予以了精準的點評和點贊！ 傾注熱情享受教學 阮校長為全體老師做了 “從云端著陸——我們這樣做教學研究”主題講座，他結合其省級課題，現身示范，將“教學研究”這一學術問題，講得妙趣橫生，結合自己多年的研究經歷和成果，在平凡的崗位上把研究課堂教學當作一種享受。他雖已在學校管理崗位上，但一直堅持上好每一堂課，把上好課作為自己最大的成就和驕傲。他始終不忘初心，對課堂教學的執著的追求，專注于教學和研究的精神，深深感染了老師們。 我校的江蘇名師課堂展示研習活動，吸引了許多學校前來參與。老師們近距離與名師交流互動，受益匪淺，感觸良多，精神振奮。強本領，鑄師魂，成就事業，追求完美，靜待花開！