全區創新素養教育領航學校中學一組考核工作總結（二）

銀川唐徠回中南校區德育處

考核銀川市十五中 　　12月9日一早，考核組一行來到第三站——銀川市第十五中學，了解學校創新素養教育實施情況，十五中宋泂校長、王艷副校長等領導陪同考核，趙夢穎副校長做專題匯報。 　　銀川市第十五中學是隸屬于銀川市興慶區的一所示范性初級中學，2006年8月由興慶區政府整合原銀川四中、銀川十五中兩所中學的優質教育資源而成。在教育廳的大力支持下，學校完成了智慧教室、創客基地、泛在學習空間、國學講堂等基礎設施建設，為互聯網+創新素養教育的發展插上了騰飛的翅膀。 基于互聯網+的3571教學模式 　　銀川十五中與時俱進，將信息化作為教學改革的新引擎，與原有“3571”教學模式無縫對接，創新構建了“互聯網+3571講學稿”的高效新模式。該模式以“自主、合作、探究”為核心，以校本“講學稿”為載體，以“教學3階段、課前預習5環節、課堂教學7步驟、課后鞏固1過程”為流程，線上線下相結合，為傳統模式注入了新的生命力。 隨時隨地隨需的泛在學習空間 　　學校利用教學樓走廊建設了十大主題的泛在學習空間，打造無處不在學習場，實現時時可學、處處能學、人人皆學，滿足學生個性化學習的需求，學習內容涵蓋安全教育、傳統文化視聽、寧夏歷史文化、中華上下五千年、科聞天下播報、智慧外語學習、音樂美術素養、生物探索、地理大世界、智慧閱讀等多方面。 完善五育并舉的儒雅課程體系 　　銀川十五中創新素養課程體系，借“萬物互聯”之東風，新開設智學、智創、智造類特色校本及社團課程，完善學校儒雅課程體系“國家課程+校本課程+社團課程”的構架。每周五下午兩節課后，學校學生通過網上選課、混齡走班上課的形式參與到54門創新素養教育社團課程中。 構建學生的學習生活共同體 　　銀川十五中以習近平總書記“構建‘人類命運共同體’”理念為指引，提出了構建“學習生活共同體”的新思路。按照“組間同質、組內異質”原則，把班級內的學生平均分成若干個共同體，旨在促進不同程度學生在“學共體”內自主、合作、探究學習，并完善自我修養。同時，以學共體為單位評價激勵學生，增進學生朋輩影響、協同發展。 思想前瞻理念先行管理前置 　　銀川十五中成立創新素養領導小組和家校共育委員會，制定《推進創新素養教育三年行動計劃》，將創新素養教育納入學校議事議程，從制度、管理、經費投入等多角度保障創新素養教育實施，讓創新素養教育在教研中育種、在課程上落地、在課堂上開花、在實踐中結果，實現了教師轉變觀念、學生轉變角色、課堂轉變氛圍、學校質量提升等跨越式發展。 考核銀川北塔中學 　　考核組一行第四站來到銀川北塔中學，在實地觀摩過程中，北塔中學副校長張建東介紹了學校創新素養教育基地、課程、師資及成果。 　　銀川北塔中學又稱銀川二中北塔分校，是銀川市人民政府實施“優質教育擴面提升工程”的舉措之一，于2013年依托銀川二中教育品牌成立，2018年8月搬遷至賀蘭德勝片區的新校址，成為鳳凰橋邊一道美麗的風景。學校成立以來，不斷探索創新教師培養模式、課堂教學模式及德育工作方式，呈現出良好的發展態勢。 集團師資互派優質課程共享 　　北塔中學作為銀川二中教育集團的一份子，發揮集團辦學優勢，促進師資及課程共享，盤活集團內優質教育資源，使教師互派、課程共享的柔性流動成為新常態，尤其解決了各校區社團類課程師資不足的問題。 傳承非遺文化凸顯寧夏特色 　　北塔中學守正創新，邀請非遺課程走進校園，大力弘揚和傳承中華優秀傳統文化，挖掘寧夏本土文化，開設了具有寧夏地方特色的剪紙、沙畫、泥哇嗚制作與演奏、葫蘆烙畫等非物質文化遺產課程，培養學生在傳承中創新，增強文化自信。 三課一議一評創新教學模式 　　北塔中學堅持開展“三課一議一評活動”，以師徒匯報課、青年優質課、骨干示范課的做課、觀課、議課、評課為途徑，提升課堂效率，提高教師素養。在實踐中創新教師培養模式和課堂教學模式，如英語學科“三步五環節”話題單元總復習課堂模式、物理學科的“一線五步”落實高效課堂復習方案、道德與法治學科的“五步法”教學模式、歷史學科的“思辨型”課堂模式等。 實施課程統整實現融合培養 　　北塔中學將基礎課程內容進行梳理統整，設計編寫《學科課程統整指南》，將創新素養教育以教學總綱的形式融入每一節課、每一個活動和每一份作業中。針對學科特點，尋找課堂教學和創新素養培養的最佳契合點，通過設計恰當的課堂活動及作業，培養學生的創新人格、創新思維、創新方法，實現培養目標、內容和教學過程的系統性。 定制電子班牌便利家校互聯 　　北塔中學為各班量身定制了電子班牌，具有文化展示、考勤打卡、分層作業、家校互聯等作用。在學校、班級、教師、學生和家長之間建立起互通有無的橋梁，全方位關注學生的成長。