培訓賦能與時俱進共同成長

王倩

花有陽光，美嬌艷；魚有流水，戲水歡；渠有活源，清如許；人若學習，耳目清。 對于知識強烈的渴求，溫暖了寒冷的天氣，什么也阻擋不住我們學習前進的步伐! 2021年12月6日，恩施州100名班主任老師來到武漢鑫濠格雷斯大酒店參加為期一周的優秀班主任專業能力提升培訓。 　　開班典禮上，班主任余厚軍老師介紹了本次培訓的由來。一是用好武漢市對口幫扶資金；二是考慮德育隊伍建設的緊迫性；三是按程序規范組織培訓。也對本次參訓提以下三點要求：一要提高認識，以謙遜的態度學習真本領；二要服從安排，以自律的要求展示好形象；三要深學細悟，以求真的精神提煉好做法。 　　學員代表李華老師從感謝、熱愛、學習三個方面跟我們進行了分享，讓我們每一個學員對本次培訓充滿了信心，下定了決心，一定要滿載而歸。 　　雖冬意漸濃，但暖陽依舊，班主任、學員代表、雙創代表的一席話使會場春意盎然，格外溫暖，我們沉下心來求學的熱情充盈在會場的每一個角落里，這場最暖的遇見，就這樣悄然拉開序幕。 　　2021年12月7日上午，第一位講師是華中師大教育學院教授、博士生導師范先佐教授，范教授發人深省的提問——“雙減”背景下義務教育應該如何辦？開啟了我們的學習之旅。在長達2小時的授課中,最令人感動的是70歲高齡的范教授一直都站著講授，激情飽滿又不失幽默風趣。他時而引經據典,時而案例分析,時而互動交流,現場氣氛溫馨而熱烈。 　　他說，在他看來，要辦好教育需要一些條件。第一就是要有“好校長”。而好校長的一個重要品質，就是“喜歡讀書”。還要有“好教師”，好校長要做的第一件事就是要物色、培養一批好教師。什么是好教師？應該有三愛：愛教育，愛學生，愛讀書。 什么是教育？就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領著學生一起讀書，就這么簡單，但真要做到還不容易。 “教育是農業而不是工業”。這句話點出了教育的真諦，因為，教育是一種緩慢的藝術，是一種等待的藝術。每一個孩子的成長都有他自身的規律，都需要根據他的自身特性慢慢打磨培養。因此，急于求成是教育的大忌，做家長的，當老師的，要永遠熟記“十年樹木，百年樹人”的教育哲理。 　　上午第二位講師是武漢理工大學特聘教授、碩士生導師雷五明教授，他講座的題目是《學生生涯規劃與發展指導》，雷五明教授說話詼諧幽默，儒雅風趣,博學多才，雖不按套路出牌，但深入淺出的用大量事實，案例給大家講解了幫助學生進行生涯規劃和發展指導的必要性和重要性！ 　　査海生的事例，告訴我們職業生涯規劃的重要性。 　　女怕嫁錯郎，男怕入錯行，選擇了怎樣的職業就選擇了怎樣的生活方式。選擇了什么學科專業會指向相關行業職業，也就是說所學專業會直接影響未來可能進入的行業，但未必決定工作內容與職業，更不決定崗位，當然也不決定最終供職的組織。 所以成功絕非偶然，職業規劃始于學業規劃，升學規劃需“知己”，更需要“知彼”。 　　下午第一位講師是湖北省特級教師、教育部培訓專家、華中師范大學特聘教授王忠文教授，他講座的題目是《未成年人思想道德教育理論與實踐》。王教授用親切樸實的語言，從未成年人心理特征和未成年人思想道德建設相關理論，目前未成年人思想道德建設存在的問題，推進、創新未成年人思想道德建設的對策以及在這個大環境下我們應如何行動這五個方面為我們做出了闡述和指導，讓我們在今后的班主任工作中對未成年人思想道德建設有了理論認知、前進方向和指導意見。 　　下午第二位講師是武漢大學教授、博士生導師，教育部國培計劃專家庫成員徐學俊教授，他講座的題目是《學生心理健康教育及輔導》。這一天雖然我們已經坐了7個多小時,但我們都覺得樂此不疲,因為徐教授在整個培訓中采用開放式的講學形式讓老師們身臨其境感受學生的心理。在培訓過程中徐教授用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在,并且讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育,同時也讓我們知道,加強對學生的心理教育,可以減少甚至杜絕學生心理問題的發生。聽著徐教授的課,就像飲了一杯清爽可口的甘泉,滋潤心扉,婉轉如流的語言,就像高山溪水般悅耳動聽。 　　2021.12.8培訓第二天，武漢雙創職業培訓學校還是這么熱情，還是這么細心，還是這么周到！ 　　解放教育，家長參與，踐行家庭教育促進法，“家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發揮著不可替代的作用”。 第二天上午，鄭曉邊教授的《家庭學校社會協同育人研究實踐》主題演講，告訴我們學生的培養，它不能完全依賴學校。只有學校、家長打好組合拳，才能做到真正意義上的協同育人。 　　緊接著，武漢市教育科學院中學教研室，華林飛主任，帶給我的《班級建設、管理理念、方法實踐及優秀案例分享》，用生動有趣的故事和案例告訴我們如何用理性思維挖掘孩子背后的故事，用智慧和博大的胸懷去做他們生命中的貴人。 　　授人以魚不如授人以漁，武漢市東西湖區教研室，張壽平老師用案例教給我們實用的主題班會設計。給我們所有班主任滿滿的干貨。 　　劉芳老師的《帶班育人策略研究與實踐》，告訴我們帶好一個班得有明確的班級建設理念，對班級班情學情做準確的分析，著眼于班級成長要素。還毫無保留地給我們分享了她的帶班歷程，分享了她用愛點亮孩子心靈的一個個觸人心弦的故事。 　 “晶晶種子，悅學園”，這是湖北省特級教師，武漢市功勛班主任陳晶老師的班級名片。 2021年12月9日上午，陳晶老師以她的班主任工作經驗為例給我們分享了她的《班級管理策略》。告訴我們，班主任應該做長大的兒童，另辟蹊徑，巧用心理效應，用智慧去潤澤童心，培育具有中國精神和世界眼光的新時代好少年。 　　湖北省教育科學研究院扈華唯老師，詳細闡述了《培育時代新人背景下的作業設計》。他帶領我們從做作業引起的大討論；做作業的目的和意義在哪里；作業設計的策略與方法；作業的調控與提高增效四個方面進行學習。 學員交流 ? ?思想碰撞 　　水本無華，相蕩而成漣漪，石本無火，相擊而生靈光，交流體會也是一個不錯的互相學習的好機會。在州教育局領導余厚軍主任的安排下，每個縣市的代表輪流上臺交流本次學習所得，上臺的他們一個比一個激動，一個比一個興奮，在臺上是滔滔不絕，可見每天8小時的靜坐是值得的。 定格全體學員倩影 　　“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教育的路是漫長的,通過這次的學習我們將在教育這條道路中,用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰，學習短暫,回味無窮,感悟有限,真心無盡。本次的培訓必將激勵著我們去尋找成為一名成功班主任的那一條蹊徑。