育人無(wú)聲，班班有景——楓樹(shù)小學(xué)走廊文化班級(jí)作品展示

日和斤

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、形成良好品德有重要作用。為營(yíng)造良好的班級(jí)文化，讓墻壁“說(shuō)話”，利用學(xué)校的墻壁文化去陶冶、感染學(xué)生，學(xué)校積極組織師生開(kāi)展班級(jí)文化墻風(fēng)采展示活動(dòng)。每一塊墻壁都是一塊“會(huì)說(shuō)話”的精靈，所有的內(nèi)容都是由各班班主任老師與學(xué)生根據(jù)自己班的特點(diǎn)與部分學(xué)生的精美作品經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和布置的。 　　楓樹(shù)小學(xué)的師生們利用課余時(shí)間將走廊打造成了文化小天地！每個(gè)教室門(mén)外的走廊已被精致的圖文作品所占據(jù) 　　快看，這是同學(xué)們布置的班級(jí)廊道文化墻。每幅作品特色鮮明，各有千秋，一幅幅精美的作品記錄著同學(xué)們?cè)凇半p減”政策下，所自由支配的時(shí)間帶來(lái)的收獲和快樂(lè)......你更喜歡哪個(gè)班的作品呢？ 　　在冬日的暖陽(yáng)下，六二班給我們?cè)O(shè)計(jì)了二十四節(jié)氣手工作品展，介紹了二十四節(jié)氣歌 　　六一班學(xué)生給我們帶來(lái)了中華詩(shī)韻作品展，當(dāng)同學(xué)們經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，腳步更輕了，聲音更小了，不奔跑了，真正實(shí)現(xiàn)了“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的，真正讓一面面墻壁，一條條走廊成為一幅幅“主體的畫(huà)”、“無(wú)聲的詩(shī)”。 　　走近一看，你就會(huì)自然感受到一種強(qiáng)烈的幸福力量在釋放。在這里，五二班學(xué)生的才藝得到充分的展示，處處可以看到學(xué)生的作品在綻放！一幅幅學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦繪制美術(shù)作品，剪紙作品，一句句足以影響孩子一生的至理名言，一排排精美的版面，一個(gè)個(gè)凸顯特色并閃爍著幸福喜悅的活動(dòng)照片被有序地安排在走廊文化墻的各個(gè)位置，并一一展現(xiàn)在你的面前，顯得那樣合理和恰當(dāng)。 　　五一班的學(xué)生們用一幅幅精美的畫(huà)和圖案告訴全校師生要養(yǎng)成好習(xí)慣 　　四二班的同學(xué)讓我們感受到了中國(guó)傳統(tǒng)服飾的美，了解了中國(guó)傳統(tǒng)服飾的發(fā)展歷程和式樣，激發(fā)了學(xué)生們繼承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。 　　“手可摘星辰”四一班的學(xué)生們向我們展示了班上二十九位學(xué)生懷著不同的夢(mèng)想，只要腳踏實(shí)地就能擁有星辰大海。 　　跟著三年級(jí)學(xué)生腳步走進(jìn)動(dòng)物園內(nèi)參觀一下吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是驚喜。 　　二年級(jí)的同學(xué)們獨(dú)具匠，以“青花瓷韻”為主題。用同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形式布置在學(xué)校走廊墻壁上，課余時(shí)間大家留戀在道德與知識(shí)的海洋，給孩子們的不僅是視覺(jué)上的享受，更有心靈的洗禮。 　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，走廊設(shè)計(jì)別出心裁，布置合理整潔、美觀大方，內(nèi)容豐富多彩、積極向上，富有教育意義，有濃郁的班級(jí)文化氛圍，整體效果好。此次活動(dòng)既充分發(fā)揮了學(xué)生的參與熱情，又促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，進(jìn)一步推動(dòng)了校園文化的創(chuàng)建。