小泊頭鎮小學數學計算教學——“減負增效”集體研討

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依據無棣縣小學數學“大教研”模式實施方案的指示要求，本著“為教學服務、為學生核心素養發展服務”的思想，以解決學生核心素養落實疑難問題研討和專題研究為主要內容，努力探索尋找學生核心素養發展的聚焦點和著力點，打造小學數學“減負增效”的有效途徑，激發廣大教師主動參與數學研究的積極性和能動性，促進教師專業化發展，提示數學教學質量和社會滿意度，12月10日小泊頭鎮小學“小數共研體”全員參與，所有數學教師和負責教學科研活動的業務領導一同進行了本次各年級單元計算整體教學分析教研活動。?? 課例展示六年級計算教學復習課 　　徐振飛老師不僅僅關注結果、關注方法更要關注得到結果、得到方法的思維過程，這個思維過程就是學生理解算理、掌握算法的過程。小學生仍然以直觀形象思維為主，而算理、算法又十分抽象，因此如何結合學生的思維特點處理好運算教學中算理與算法的關系，往往就是教學的難點所在。 五年級計算教學復習課 　　通過劉紅霞老師的課堂我們感受到教學不能僅僅關注于學生運算技能的掌握，更要注重學生理解算理、掌握算法的學習過程，也就是在教學中要注重將算理與算法有機的結合在一起，從而發展學生的運算能力。 教學分析 　　崔校長從整體角度分析數學計算教學目標、核心素養點、教學策略及存在的問題，為大家提供了分析討論思路。 　　老師們各抒己見，對各年級單元計算整體教學做出分析，大家受益匪淺。 　　本次小數共研體活動以學生核心素養發展為主線，以學科教學實踐研究為主旨，從實踐中提煉問題，再通過共研體尋找解決問題的路徑，再回到實踐解決問題，真正提高教學有效性，實現學生的真學習，真思維，幫助教師破解教學困惑，打通堵點、軟化痛點，明確學生素養發展規律，更加有利于數學教師實現教學質量整體提升！