“追求真實有效課堂，搭建成長交流平臺”——大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動

浦淑慧

隨著課程改革的不斷深入，追求真實有效課堂已成為主旋律。結(jié)合我校教育教學(xué)工作安排，大河中心學(xué)校黨支部于11月7日開展“追求真實有效課堂，搭建成長交流平臺”聯(lián)片教研暨12月份主題黨日活動。以追求真實有效課堂教學(xué)為著力點，以“交流、提高”為宗旨，把思政教育貫穿于教育教學(xué)始終，通過示范課引領(lǐng)，促進我校教師不斷成長。 　　本次活動場地分別設(shè)在大河片區(qū)，紅崖片區(qū)和石炭溝片區(qū)，并由海軍校長，楊占成校長，丁輝校長，李龍校長負(fù)責(zé)。在活動期間，大河中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別參與到各個片區(qū)的活動中，深入課堂，聚焦教學(xué)。 　　一起來看看本次的具體安排吧。 ↙ ↙ 彰顯語言文字魅力 　　語言文字是文化的載體，也是文化的重要組成部分；學(xué)會語言文字的過程，也是文化的獲取過程。語文教師帶領(lǐng)同學(xué)們，走進不同的文章，探索文字背后的意義，在聲情并茂的朗讀和正確規(guī)范的書寫中，用心與作者交流。教師的循循善誘，共同討論，彰顯著語言文字的魅力。 愿我們的語文教師不忘根本，帶領(lǐng)學(xué)生感受我們中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，并繼承和弘揚我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 　　眾所周知，聽評課是一種行之有效的研究課堂教學(xué)的重要方法，為了幫助教師提高教學(xué)設(shè)計和組織能力，提高課堂實效。這樣的活動何嘗不是共同探討，一起提升的好機會？授課教師通過自評，說出自己的設(shè)計思路和意圖，以及課堂中出現(xiàn)的不足之處。聽課教師更是多角度的去評價本節(jié)課的得失，互相學(xué)習(xí)，共同提升。 世界之大粒子之微，無處不數(shù)學(xué) 　　畢達哥拉斯曾說，“數(shù)學(xué)支配著宇宙”，是的，世界之大，粒子之微，無處不用數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)的重要性。授課的數(shù)學(xué)教師，他們在課堂中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為學(xué)生營造了一個主動參與、樂于探究、勤于動手的課堂氛圍，讓學(xué)生在動手動腦中發(fā)散思維，愛上數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)。 　　來看看數(shù)學(xué)評課的現(xiàn)場吧。 “英”為有你“語”出精彩 　　不同的語言，不同的風(fēng)格。英語課堂，活潑可愛，互動性很強，角色扮演更是讓學(xué)生激情四射，輕松愉快的課堂源自各位英語教師的細(xì)心準(zhǔn)備和扎實的語言功底。 　　通過本次聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提升，還為校與校之間的交流搭建了平臺。 　　“教而不研則愚，研而不教則虛。”教與研應(yīng)是互為依托、相互促進。教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 相信我們的教師將會學(xué)以致用，不斷反思，不斷完善，不斷進步！共同為我們大河鄉(xiāng)的學(xué)生提供更加優(yōu)良的教育！ 編輯：浦淑慧審核：張德勛