督導進校園引領促發展 ——孝南區教育局教學視導澴川學校

筱佳

為全面貫徹落實“雙減”工作，強化學校教學常規管理，切實提高教學質量，使教學常規工作常態化、規范化、細致化。2021年12月9日下午，孝南區教研室李主任帶領各學科教研員，蒞臨我校進行教學調研指導工作。 　　本次視導活動重點指導教師課堂教學基本環節及課堂效果達成，調研各學科組教學常規落實情況，指導有效作業設計和課后服務有效實施。 活動準備 　　活動前，學校精心準備，制定了周密的活動安排。 常規檢查 　　在教研室李主任的帶領下，視導組主要采取看、聽、查、研等形式對本學期常規教學管理、教研工作、教學活動、學生作業、課后延時服務及“雙減”工作等情況進行了全面而細致的調研和指導。 　　每到一處教研員們對照檢查標準逐項認真查閱。專家組對我校教學常規工作扎實、細致、規范、有序給予了肯定，同時也對存在的問題提出了解決的辦法。 教師備課 在檢查過程中，我們能感受到老師們工作的認真細致，備課本上的圈點批畫，是在集體備課“一課一研”基礎上的修改補充，可以看出老師們的備課能落實目標，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性，教學反思深刻具體。 作業布置與批改 　　作業是對課堂教學的鞏固、深化和拓展，更是對教學質量高低的直觀展示和反饋。各學科教師都能按照國家“雙減”政策要求，合理布置學生作業，充分發揮評價激勵作用。學生書寫認真工整、教師批改細致到位，及時反映學生作業中的錯誤及糾正措施。 “雙減”政策下的特色作業 隨堂聽課 　　教研員們分為不同小組，深入班級進行隨堂聽課，通過教師的教學效果，學生的學習狀態，深入了解課堂教學的實際情況。 語文課 教師基本功扎實，充分發揮課件的優勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學生理解課文，拓展了學生的視野，超越了文本的局限性。以多種方式的“讀”來引導學生融入課文，從而引發其情感體驗。 數學課 教師教學用語流暢，注重與生活相結合，結合學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變得生動有趣，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。 英語課 教師準備充分，口語表達流利。以學生的發展為根本，運用任務型教學方式引導學生積極參與教學活動，在整個過程中實現師生，生生互動，活動內容豐富多彩，接近學生生活，在互動，交流，合作，探究中實施教學。整個過程中教師的角色起了深刻的變化真正成了組織者、參與者、引導者，關注學生學習策略，學習方法，學習態度。 物理課 教師課堂語言簡潔準確，注重資源的整合，對教材的處理和把握有其獨到之處，教學設計合理流暢。 “把問題拋給學生，讓學生自己思索，經歷，從而解答疑惑。”讓他們充分體驗思考所帶來得成功。 生物課 教學過程中，能積極利用學生已有的知識基礎，設計問題情境，培養自主探究，引導學生主動建構新知識。在整個教學過程中，堅持以自主探究性學習為主，綜合運用講授、談話、討論、操作、多媒體教學等多種方法，能夠很好地調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用。 體育課 教師充分利用學生器材來完成本節課的教學，提高器材的使用率，激發學生的運動興趣。關注學生心理，每一個教學環節都重視學生的心理體驗。培養學生克服困難，不斷向新的目標挑戰的優良品質。 　　程自強老師的地理課《中國的氣候類型》，能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標。能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發展性和激勵性。 　　魯蘭老師執教的勞動技術課《廢物利用、變廢為寶》，充分聯系生活實際，激發學生興趣，不僅鍛煉了學生的動手能力，還增強了團隊間的協作能力。整堂課達到了以勞育德、以勞啟智、以勞取樂的目的。 沈靚老師的主題班會課《適應“雙減”、珍惜時間》，緊密結合“雙減”政策，引導學生建立有效的學習環境，制定每日時間管理表。教師教態親切自然，語言豐富。 “三人行必有我師焉”教師們認真聽課的身影 <h5 style="text-align: center;">學生們專注的眼神，</h5><h5 style="text-align: center;">學有所得、樂在其中！</h5> 　　我校各教研組在學校教務處的統籌安排下，發揮集體優勢，精研備課，積極配合視導工作，向專家和聽課教師們展示了一節節精彩紛呈的視導課，從不同層次、不同角度，全方面地展現了我校課堂教學的新面貌。 評 ? ?課 　　上課是一個精彩的過程，而后續的評課部分堪稱畫龍點睛。課后，教研員們對我校教師進行面對面的點評與指導，充分肯定了授課教師們的優點，也提出了很多寶貴的建議，希望我們的老師發揮自己的特長，打造一支素質高、凝聚力強的隊伍。 反饋會 　　督導組對教學中的各個環節進行了細致客觀的分析，對常規材料所存在的不足之處，提出了實用的改進措施，為我校的教育教學工作進一步指明了方向。 嚴主任講話 嚴主任充分肯定了我校建校兩年內，各項工作扎實有效的開展，檔案材料整理工作規范細致、特色鮮明。同時，嚴主任還為我校提出了建設性意見和建議，用好四招促進教學質量提升——目標精準、制度精細、過程精實、文化精雕，促進學校工作不斷完善。 李主任講話 李主任首先表達了來澴川學校的三個感受：澴川重視教育教學；澴川環境優美；澴川教師認真負責。同時，也對視導提出了要求，鼓勵老師們在反復交流與學習中快速成長，立足課堂教學，抓好常規管理和文化建設的引領，全面發展與特色相結合，發揮九年一貫制的大校優勢，形成合力。最后的祝愿澴川學校日新、月新、日日新！ 王校長總結 最后，王校長代表學校表示：歡迎教研室全體領導蒞臨我校指導教育教學工作，非常感謝教研室領導對學校的關心和重視。我校會借教學視導的東風，扎實有效的提高教學管理的執行力，提高教研活動的實效性，認真梳理問題，查脈問診列清單，絕不負領導期望！ 李主任與王校長親切交談，了解學校情況。 　　聽君一席話，勝讀十年書。 學校教育的長期發展，離不開上級部門的專業指導。我校將以本次視導為契機，按照反饋內容進一步加強管理，不斷探索適合本校實際情況的新形式、新內容、新方法，進一步促進全體教師樹立終身學習的思想，以創新精神和務實作風，譜寫九年一貫制澴川學校教育發展的新篇章！? 總策劃:王軍林總編輯:黃丹審核人:黃浩威撰稿人:周曉佳圖片來源:周曉佳鄒珊