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延續(xù)書(shū)法傳統(tǒng),聚焦雙減政策——高密市康成小學(xué)三(2)延時(shí)服務(wù)雙減課堂

宮莉媛

<p class="ql-block">漢字,傳承華夏文明薪火,</p><p class="ql-block">書(shū)法,彰顯中華文化魅力。</p><p class="ql-block">漢字生筆端,書(shū)法進(jìn)課堂,</p><p class="ql-block">延時(shí)促“雙減”,傳統(tǒng)正逢時(shí)。</p> 軟筆書(shū)法課堂 <p class="ql-block">  一方習(xí)字之所在,寫(xiě)橫豎撇捺,讀金石書(shū)卷;一種藝趣之所得,開(kāi)筆墨紙硯,品黑白濃淡;一處陶然之所往,話時(shí)空交錯(cuò),練靜氣凝神。三年級(jí)二班軟筆書(shū)法延時(shí)課堂上,同學(xué)們聚精會(huì)神地研究著每個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法,做到一筆更比一筆好。</p> 硬筆書(shū)法課堂 <p class="ql-block">  我們常說(shuō):“字如其人,人亦如字”,寫(xiě)字和做人是一脈相承的。這世上所有的果實(shí),都是在循序漸進(jìn)的積累中,慢慢結(jié)下的,浮躁的人,是等不及花開(kāi),也等不及天晴的,所以,靜,是孩子們擁有的一種無(wú)聲而強(qiáng)大的力量,孩子們練習(xí)、領(lǐng)會(huì)書(shū)法技藝的精髓,寫(xiě)出一副副好的書(shū)法作品,必能涵養(yǎng)他們的品格。</p> 硬筆作品展示 <p class="ql-block">  班級(jí)側(cè)面展示墻及后黑板都成了學(xué)生們硬筆作品的展示園地,以激勵(lì)學(xué)生都愿寫(xiě)出一筆好字,做同學(xué)們的榜樣。</p> <p class="ql-block">  溯書(shū)法之源,樹(shù)文化自信,漢字作為載體的中國(guó)書(shū)法藝術(shù),蘊(yùn)含著中華文化的精髓,飽含傳統(tǒng)文化的力量,孩子們學(xué)習(xí)書(shū)法,是樹(shù)立文化自信的重要內(nèi)容。落實(shí)“雙減”政策,豐富學(xué)生課堂,我們一直在行動(dòng)。</p>

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