落實(shí)“雙減”提質(zhì)量合作辦學(xué)促成長(zhǎng)——文筆峰小學(xué)·明珠校區(qū)聯(lián)合辦學(xué)教研活動(dòng)

宜春市文筆峰小學(xué)明珠校區(qū)

為了更好地貫徹執(zhí)行國(guó)家“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)“雙減”政策下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)效的研討，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的協(xié)同優(yōu)質(zhì)發(fā)展，12月7日，文筆峰小學(xué)和明珠校區(qū)開(kāi)展了以“落實(shí)‘雙減’提質(zhì)量，合作辦學(xué)促成長(zhǎng)”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。 本次送教活動(dòng)分為課堂觀摩和互動(dòng)評(píng)課兩個(gè)板塊，展現(xiàn)文筆峰小學(xué)在常態(tài)課堂教學(xué)中落實(shí)“聚焦雙減，增效提質(zhì)”的有效做法。 課堂觀摩 　　韓麗老師帶來(lái)了二年級(jí)課文《狐假虎威》的課例展示。她巧用一張少兒劇場(chǎng)招新的海報(bào)吸引了孩子們的注意，為了順利當(dāng)上主角，孩子們使盡渾身解數(shù)爭(zhēng)過(guò)“表情關(guān)”“臺(tái)詞關(guān)”“表演關(guān)”。三關(guān)皆過(guò)，好戲上場(chǎng)，“狐貍”搖頭擺尾，神氣活現(xiàn)，“老虎”半信半疑，東張西望。老師巧指點(diǎn)，學(xué)生擅表演。課堂里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一片歡聲笑語(yǔ)，孩子在表演中識(shí)記字詞，理解詞句意思，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。 音樂(lè)課上，蘭子萱老師執(zhí)教《秧歌舞》。蘭老師首先表演了一段蒙古族和維吾爾族舞蹈，教授基本動(dòng)律。接著導(dǎo)入課題，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌舞的提壓腕以及基本步伐。聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，了解秧歌舞當(dāng)中的器樂(lè)伴奏。接著學(xué)習(xí)秧歌舞當(dāng)中的主要節(jié)奏并帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏。而后帶領(lǐng)學(xué)生邊彈邊唱秧歌舞，最后把學(xué)生分為歌唱組，舞蹈組，器樂(lè)組，采用合作的方式演繹歌曲。整堂課歡快而熱烈，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了秧歌舞歌曲還領(lǐng)會(huì)到了東北秧歌舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)。 　　龍欣老師展示了一節(jié)四年級(jí)的單詞課《Unit 4 My Home PartA Let’s learn》，龍老師利用有趣的歌曲導(dǎo)入，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，龍老師通過(guò)由舊知引新知，再到擴(kuò)展課外短語(yǔ)，為最后自編chant打下基礎(chǔ)，層層遞進(jìn)，由易到難，逐步引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中牢牢抓住了學(xué)生注意力，師生配合非常默契。龍老師語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)親切，展現(xiàn)了自身極高的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，贏得了學(xué)生和聽(tīng)課教師們的一致好評(píng)。 　　陽(yáng)光活潑的潘子茜老師展示了一節(jié)三年級(jí)的傳統(tǒng)游戲跳房子。潘老師首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑圈與熱身操，接著導(dǎo)入跳房子活動(dòng)，講解了游戲的規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)生跳房子，學(xué)生熟悉活動(dòng)要點(diǎn)后，進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，踩節(jié)奏拍拍子，進(jìn)行更大難度的踩拍子跳房子。階梯式教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。最后進(jìn)行撿沙包折返比賽。潘老師創(chuàng)新教學(xué)方法，使傳統(tǒng)跳房子游戲變得新穎有趣。 　　趙歡老師在三年級(jí)展示了《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》之《認(rèn)識(shí)幾分之一》。趙歡老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的、感興趣的情景，使學(xué)生在主動(dòng)的操作活動(dòng)的基礎(chǔ)上，感悟理解分?jǐn)?shù)的含義。趙歡老師還讓學(xué)生用折一折，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)等方法學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。 互動(dòng)評(píng)課 　　五堂送教課，五場(chǎng)學(xué)科評(píng)課研討。雖然辛苦，但老師們樂(lè)此不疲。針對(duì)課例展示和經(jīng)驗(yàn)分享，參加教研活動(dòng)的老師們暢所欲言，互動(dòng)研討。大家從落實(shí)要素、搭建支架、合作探究、興趣引導(dǎo)等方面進(jìn)行了分析與評(píng)課。 李桂平副校長(zhǎng)向文筆峰小學(xué)的老師表示熱烈的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。他指出，在雙減政策大背景下，讓我們借著這次聯(lián)合研討會(huì)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真研討如何扎實(shí)開(kāi)展研究如何提高課堂教學(xué)效率。相信這次活動(dòng)一定會(huì)讓我們各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。希望在今后的工作中，我們兩校攜手并進(jìn)，實(shí)質(zhì)性地為推進(jìn)我們的教育事業(yè)再上新的臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！