好朋友圓滾滾—木瓜系列主題活動(dòng)

臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園

活動(dòng)背景 　幼兒園里有這樣一道風(fēng)景：每到冬天，黃澄澄的木瓜就會(huì)笑呵呵的掛滿枝頭，香氣四溢。不知從何時(shí)起，這些木瓜樹成了我們幼兒園的園樹，一個(gè)個(gè)可愛的圓滾滾的小木瓜也成了孩子們探究和游戲的好伙伴。 　 “哇，好香呀！快讓我聞聞。” “太香了，我想吃一口～” “不能吃不能吃！這個(gè)木瓜是不能吃的。” “它太硬了，根本咬不動(dòng)，哈哈哈” 幾個(gè)小腦袋湊在一起你一言我一語(yǔ)，討論的好不熱鬧。于是，一場(chǎng)關(guān)于小木瓜的探究活動(dòng)開始啦！ 木瓜知識(shí)我知道 ??老師：觀察木瓜，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　周玥酉：我發(fā)現(xiàn)木瓜外表是黃黃的，形狀是橢圓形的。 張紫芮：我摸著它的皮很光滑。 于朵：它聞起來(lái)味道香香的。 周楚涵：我發(fā)現(xiàn)切開木瓜，它的種子是黑色的，小小的，有點(diǎn)長(zhǎng)還有點(diǎn)扁。 高梓浩：我發(fā)現(xiàn)橫著切開的木瓜，它的種子看起來(lái)像圓形；豎著切開的種子像月牙形。 ??老師：查閱資料，你知道了什么？ 　　莊松亦：我知道了這種小木瓜不能吃，是用來(lái)觀賞的。 于朵：我知道了這種木瓜可以用來(lái)做肥皂和香精等。 周亦涵：我知道這個(gè)木瓜可以用來(lái)做中藥。 　　??活動(dòng)中，孩子們通過看一看、摸一摸、聞一聞和上網(wǎng)查一查等方式，親身參與到探究中，加深了對(duì)小木瓜的認(rèn)識(shí)，獲得了最真實(shí)的情感體驗(yàn)。 我和木瓜做朋友 　　孩子們對(duì)小木瓜產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們決定每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小木瓜。 ??“他”的名字 　　王梓俊：我的小木瓜名字叫奇奇。 武俊熠：我的叫搗蛋鬼，我要帶他一起玩。 高梓浩：我的叫果果，我還要給他取個(gè)大名，因?yàn)槲乙灿写竺?lt;/p> 李一璠：我的小木瓜名字和于朵一樣叫朵朵。 ??好朋友不一樣 　　馬圣泰：快看，我的小木瓜大，你的小一些。沈銳陽(yáng)和尤怡雯的一樣大。 劉胤江：我的小木瓜這里有一個(gè)痘痘，你的有一些黑點(diǎn)。 莊松亦：我的小木瓜有點(diǎn)綠，你的有點(diǎn)黃。…… ??與“好朋友”的一天 　　第二天早上一到幼兒園，就聽到了孩子們?cè)诨ハ喾窒碇约汉汀澳竟吓笥选钡男迈r事。　　楊耀澤：看！我給我的小木瓜畫了的眼睛和嘴巴，可愛吧？ 周楚涵：我給小木瓜找了一個(gè)小窩，他可以在里面睡覺！ 楊琪菲：我把木瓜放在兜里，這里這樣他就不冷了。 周玥酉：我昨天給我的小木瓜洗澡了，我還要給我的木瓜好朋友講故事聽。 　　一天中，孩子們與同伴互相分享他們與自己的小木瓜之間做的有趣的事情。給小木瓜讀故事，激發(fā)了孩子們愛讀書的興趣，并體驗(yàn)到了故事帶來(lái)的樂趣。通過互相比一比好朋友，培養(yǎng)了他們細(xì)致觀察與分析事物的能力。照顧“好朋友”的過程，更是培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和愛心，形式多樣有趣的照顧方法，鍛煉了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。 我的游戲好伙伴 　　自主游戲時(shí)間到了，小朋友們帶著“木瓜朋友”一起到游戲區(qū)游戲。 高梓浩：我給我的小木瓜做了一個(gè)桃子車，它坐在上面很開心。 付晟航：我給我的木瓜朋友做了一個(gè)飛機(jī)，他要坐在上面去旅游，他還會(huì)自己開飛機(jī)。 王嘉澤：我給小木瓜做了一個(gè)小汽車，我和韓樸和周志遠(yuǎn)我們一起坐在小車上帶著我們的小木瓜去兜風(fēng)。 　　自主游戲中，有了小木瓜朋友的參與，給予了孩子充分自由探索，展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)我們?cè)诤秃⒆庸餐砷L(zhǎng)的過程中，學(xué)會(huì)理解孩子，關(guān)注孩子，支持孩子，為每個(gè)幼兒的充分發(fā)展創(chuàng)造條件…… 愛你我就畫畫你 　　與好朋友之間的精彩故事，當(dāng)然要用畫筆記錄下來(lái)呀～ 　　把自己與“木瓜朋友”的故事畫下來(lái)，讓我們感受到了孩子們?cè)谧灾鳌⒆杂傻挠螒蛑蝎@得了經(jīng)驗(yàn)、形成了自己的想法。并在游戲后的繪畫中發(fā)展概括能力、表征能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 “好朋友”變變變 　　孩子們變身心靈手巧的小藝術(shù)家，對(duì)自己心愛的木瓜“朋友”進(jìn)行了大變身。 莊松亦：我給我的小木瓜穿上了米奇的衣服。 周楚涵：我給小木瓜做了漂亮的衣服和書包，還給他做了一個(gè)寶寶。 武俊熠：我做了草地，我的小木瓜在上面玩耍，下雨了我又給他做了一個(gè)大葉子，小木瓜在下面躲雨。…… 　　一個(gè)個(gè)可愛又有趣的小木瓜變身，是充滿童趣的想象力的精彩呈現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了孩子們對(duì)木瓜朋友的愛，也讓幼兒體驗(yàn)到了手工活動(dòng)的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展。 木瓜故事會(huì) 　　通過對(duì)小木瓜的體驗(yàn)式探究，孩子們不僅了解了木瓜的相關(guān)知識(shí)，發(fā)展了動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考的能力，激發(fā)了主動(dòng)探究的欲望，更是萌生了對(duì)小木瓜濃厚的喜愛之情。 一場(chǎng)圍繞小木瓜朋友的故事創(chuàng)編開始了。 “小木瓜過生日”“木瓜賽跑”“愛游泳的小木瓜”“小木瓜去上學(xué)”“戴眼鏡的小木瓜”…… 　　孩子們插上了想象的翅膀，圍繞小木瓜展開了一場(chǎng)奇思妙想，創(chuàng)編出了一個(gè)個(gè)關(guān)于小木瓜的精彩小故事。 后記 　　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。”小木瓜主題的系列活動(dòng)結(jié)束了，孩子們樂于探索、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神還在繼續(xù)。 商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園大二班