開題論證明思路，專家指引繪藍圖

嚴炳陽名教師工作室

為促進我縣高中語文教師深入學習高中語文課程標準，更好地使用統編版高中語文教材，促進學生語文學科核心素養的發展，12月7日上午，佛岡縣教師發展中心中學語文教研員嚴炳陽老師主持的廣東省教育科研立項課題“基于學教評一體化的高中語文任務群教學實踐研究”在佛岡縣第一中學育才樓一樓西室舉行了開題報告會。 出席開題報告會的專家和領導包括：清遠市教師發展中心義教部主任、高中語文教研員邵獻計，清遠市教師發展中心高中語文教研員郭學萍，佛岡縣教師發展中心副主任鄭巧文，佛岡縣第一中學副校長劉建華，佛岡縣第一中學教研處副主任朱雪英。活動由課題組成員李素蘭老師主持，課題組全體成員、佛岡縣第一中學語文科組全體教師參加了活動。 　　劉建華副校長致歡迎辭，對專家的到來表示熱烈的歡迎，對課題的開題表示祝賀并期待課題研究能引領學校語文老師的專業成長。 　　受廣東省教育科學規劃領導小組辦公室的委托，邵獻計主任宣讀課題立項通知書。 　　課題主持人、縣教師發展中心中學語文教研員嚴炳陽作開題報告，從研究意義、概念界定、研究內容、研究方法、組織與分工、研究進度、經費分配和預期成果等八個方面，簡明地闡述了課題研究的思路和規劃。 　　邵獻計主任充分肯定了課題研究的價值和意義。他認為本課題選題針對性非常強，直面高中語文教學研究的實際，解決高中語文教學的實際問題，課題研究內容聚焦，研究方法常規而有效，研究思路比較清晰，人員分工比較準確，研究預期成果明確，值得期待。邵主任尤其贊賞課題組教師不唯功利地積極參與課題研究的精神，鼓勵課題組迎難而上，做出特色。 　　專家組對課題研究提出了細致而中肯的建議：一是要深入學習，做到“學思行”一致；二要突出研究的對象，關注學生的學習；三要關注評價，制定評價的原則，注意“學教評一體化”的統整；四要加強課題研究過程的管理，建議課題組進一步優化分工并做好每學期的開學部署分工、期中小結和期末總結等工作，及時收集整理材料，扎實推進課題研究。 　　佛岡縣教師發展中心副主任鄭巧文作表態性發言，他表示佛岡縣教師發展中心將在財力、物力等方面全力支持課題組開展研究，同時希望課題組加強學習，尤其加強對上位文件的解讀，加強理論學習，提升專業素養，并期待課題組早出成果、出好成果，圓滿結題。 　　本次開題報告會，課題組全體成員認真聆聽了專家們的指導，均受益匪淺，對課題研究的思路更加明晰，對課題研究有了更清晰更深入的認識和理解，也更有信心在這次課題研究的追夢之旅能不負專家的期待，通過扎實的研究產出好的成果，為佛岡縣高中語文教師起到引領作用。 撰稿/編輯：嚴炳陽攝影：張玲張彩蘭審核：鐘少英潘文貌