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【前郭教育】哈達(dá)小學(xué)六年組“讀經(jīng)典書 做高雅人”讀書匯報(bào)活動(dòng)

前郭教育

<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,享受深入閱讀的快樂,豐富學(xué)生們的精神文化生活,我校六年組歷時(shí)兩個(gè)月開展了“讀經(jīng)典書 做高雅人”之曹文軒作品系列讀書活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 系列活動(dòng)之主題閱讀活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">“我手寫我讀”“我手畫我想”,為了持續(xù)推進(jìn)我校六年級(jí)學(xué)生走近名家,走進(jìn)名著,深入閱讀,解放學(xué)生把小手動(dòng)起來,引導(dǎo)學(xué)生讓思維活起來,我們打開書的大門,拓展閱讀空間,在六年級(jí)組全體學(xué)生中開展了小讀者和曹文軒作品之間的閱讀交流和對(duì)話活動(dòng)。本次評(píng)比分為征文、繪畫和手抄報(bào),形式多樣,作品精良。</p> 征文評(píng)比 <p class="ql-block ql-indent-1">這里有文字的激揚(yáng),思想的馳騁,紙展筆動(dòng),刻畫了學(xué)生微妙的內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">征文獲獎(jiǎng)名單</p> 手抄報(bào)評(píng)比 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們制作的手抄報(bào)主題鮮明突出,版面布局合理美觀大方,有創(chuàng)意,有新意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">手抄報(bào)獲獎(jiǎng)名單</p> 繪畫評(píng)比 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們以畫繪心,用自己的丹青妙筆繪畫出自己對(duì)曹文軒作品最深刻的感受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">繪畫獲獎(jiǎng)名單</p> 系列活動(dòng)之閱讀指導(dǎo)課 <p class="ql-block ql-indent-1">閆玲春老師所執(zhí)教的繪本閱讀指導(dǎo)課,抓住學(xué)生好奇的心理,魔法師般幽默風(fēng)趣的引讀慧講,清新質(zhì)樸,她的閱讀指導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)渾然天成,學(xué)生們把繪本讀得樂在其中,充分調(diào)動(dòng)了“我想讀”“我會(huì)讀”的閱讀內(nèi)驅(qū)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“豪華落盡見真淳,鉛華洗卻見本真。”袁原老師所執(zhí)教的名著讀中指導(dǎo)課,簡(jiǎn)潔素樸,靈活激情,給學(xué)生營造了一個(gè)充滿成長氣息的課堂。袁老師以情激情,以情悟情,尊重原著,回歸文本,強(qiáng)化預(yù)設(shè),方法活用,趨向簡(jiǎn)潔,注重細(xì)節(jié),給我們上了一堂具有“特色本真”的精彩讀中指導(dǎo)課。</p> 系列活動(dòng)之讀書匯報(bào)會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">“腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神”,哈達(dá)小學(xué)的每個(gè)孩子都與書為伴,在書香中茁壯成長。12月3日下午哈達(dá)小學(xué)六年組全體師生共聚一堂,展示閱讀成果,交流讀書心得,共享大閱讀的美妙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng),蒞臨現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真觀看小演員們的精彩表演并給予很高的評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張敬宇組長介紹活動(dòng)流程,組織頒獎(jiǎng)。</p> 活動(dòng)一:頒獎(jiǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">張校長為繪畫一等獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙校長為手抄報(bào)一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁主任為征文一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)二:讀書匯報(bào)會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">小主人們自信滿滿走上舞臺(tái)!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">率先登場(chǎng)的是六年一班的少年們,他們給大家?guī)砬榫袄收b《青銅葵花》。孩子之間的感情是最純粹,最動(dòng)人的。讓在場(chǎng)的觀眾們情不自禁的同他們一起去回顧那一段純真的感情!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年九班同學(xué)帶來歌曲《讓愛住我家》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過孩子們傾情演繹,我們仿佛置身于大麥地上,感受著那充滿了天災(zāi)人禍的歲月里,青銅和葵花堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活著。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年四班的同學(xué)帶來的《青銅葵花》讀后感言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書如清馨,細(xì)讀可品其焉:愛如朝露,染指可凈其身。《青銅葵花》這本書用溫柔的筆觸獨(dú)特的表達(dá)了世間大愛與苦難。看著書上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字眼,心中有萬千感慨涌上心頭。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年七班帶來的情景劇《油麻地小學(xué)的少年們》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作家曹文軒用詩一樣的語言,把我們帶入一個(gè)純美、溫情的畫面, 這真是油麻地一道道美麗的風(fēng)景線。孩子們用自己的方式演繹其對(duì)《草房子》的理解和感悟。在這些人中,我們仿佛找到了自己的影子,從他們身上我們學(xué)到了很多很多。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年十一班的演講《好書推薦》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹文軒是很純粹的作家,曹文軒是寫作狂人,曹文軒是本色詩人,曹文軒是博雅教授。在他看來,讀書是人的精神生活和核心構(gòu)成,對(duì)我們而言,讀書能陶冶情操,給人知識(shí)和智慧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年三班舞蹈表演《中華孝道》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹文軒從小深受父親的影響,他的每一部作品都將美寫到極致,將愛寫成大愛,把孝道貫穿于整個(gè)文本之中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年五班朗讀《草房子》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果說,文字作品是作者感于心而訴諸筆端的東西,戲劇電影是演員感于心而訴諸角色的東西,那么朗讀就是以訴諸聽覺的音聲化詞語表達(dá)感于心的文字作品。朗讀,由文字語言轉(zhuǎn)化而來,比生活語言更準(zhǔn)確、更生動(dòng)、更具美感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年十三班表演情景劇《苦難中綻放的愛與生命》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">是的,苦難是通往幸福的路上的絆腳石,它或許給你帶來了許多困擾,但是,永遠(yuǎn)有一種比它更強(qiáng)大的東西,那就是愛!我們相信,愛總會(huì)如溫暖的陽光,使苦難融化!而愛就像一棵樹,會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,愛在傳播著愛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年三班朗誦《草房子》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹文軒的作品中含有脈脈書香,飽含深度的文字讓我們心靈純凈,心潮起伏。聽著孩子們的朗朗讀書聲,感受曹文軒純美語言。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年六班朗誦+手語表演《感恩的心》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小草心存對(duì)雨露的感恩,才有了青翠欲滴的葉片。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鮮花心存對(duì)陽光的感恩,才有了芬芳四射的飄香。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小鳥心存對(duì)天空的感恩,才有了自由自在的飛翔。</p><p class="ql-block ql-indent-1">人也只有心存對(duì)世界的感恩,才能譜寫人生的輝煌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這里,我們也要感謝全體六年組的師生,為我們帶來這樣一場(chǎng)饕餮盛宴!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)后,領(lǐng)導(dǎo)和六年組師生合影。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">詩人狄金森說:“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們,拿起手中的書本繼續(xù)去閱讀吧!讀書,可以讓我們遇見更好的自己!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">策劃:梁國紅 張敬宇</p><p class="ql-block ql-indent-1">審核:張家昌 趙鵬宇</p><p class="ql-block ql-indent-1">文字:王鹿鳴</p><p class="ql-block ql-indent-1">圖片:王鹿鳴 徐麗影</p><p class="ql-block"><br></p>

曹文軒

六年

讀書

閱讀

手抄報(bào)

學(xué)生

活動(dòng)

頒獎(jiǎng)

作品

征文

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