2021平頂山市第五屆名師培訓舞鋼學習筆記

珠海市初中數學高國普名師工作室

天藍水清一鳥閑，湖含綠島曲棧圈。小船對歌笑推浪，柳岸垂釣魚爭桿。 “志合者，不以山海為遠”。2021年12月6日下午，平頂山市182位第五屆名師（名班主任）相聚舞鋼龍湖商務酒店，下午2:30在三樓會議室，開啟了為期三天的線下集中培訓。 ~~~開班儀式~~~　　01教師網副主編郭永剛致辭，祝大家努力研修，努力成長，學有收獲。 　　02來自衛東區雷鋒小學的學員代表崔培培老師發言，崔老師用感謝、期待、承諾三個關鍵詞開啟了發言。 感謝，平頂山市教育體育局教等各級部門和領導對此次培訓學習的重視支持和指導，為我們教師的專業成長搭建了培訓平臺。 期待，專家們的精彩講座，并會把優秀的團隊精神和各學員之間的深厚友誼以及各位兄弟學校的教學經驗帶回家。 承諾，學習期間我們一定自覺遵守這里各項規章制度和工作紀律，團結協作，認真完成各項學習任務，同時注意休息和飲食，適當進行鍛煉和娛樂，確保健康愉快的度過這彌足珍貴的三天。 　　03重溫誓詞。由崔培培老師領誓重溫誓平頂山教師誓詞:我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹國家教育方針，恪守教師職業道德，履行教書育人職責，明德至善篤行，傳道授業解惑，淡泊名利，克己修身，依法執教，立人為本，啟智求真，博學創新，為學生的全面發展，為中華民族的偉大復興奮斗終身。 　　04二中副校長班長曹永卿老師宣讀了培訓期間的紀律要求。 　　05平頂山市教育體育局蘇紅英局長講話。黨的教育方針，教師要“四有”，教師職業道德六項規范”，“新時代教師十項準則”蘇局長信口拈來。 　　(黨的教育方針:“教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。” 教師要“四有”:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。” 教師職業道德六項規范:“愛崗敬業；愛國守法；關愛學生；教書育人；為人師表；終生學習。” 教師行為十項準則:“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為。”) 蘇局長要求我們要牢記“六項規范”，牢記“新時代教師十項準則”，不忘教育初心，爭做“四有”好老師。在今后的教育教學中: 一、要做師德師風的示范者。 二、要做貫徹黨的教育方針的先行者； 三、落實“雙減”工作的支持者； 四、要做理念改革的領跑者； 五、要做課后服務的積極參與者； 六、做終身學習的帶動者； 七、遵規守紀的執行者。 課程安排 我的座位 學習小伙伴 ~~~專家講座~~ 開班儀式后，緊接著是來自河南師范大學的羅紅艷主任，給大家帶來了題為《提高法律素養，嚴格依法執教》的講座。[專家簡介] 羅紅艷：河南師范大學黨委教師工作部部長以及人事處處長。主持的《教育政策法規》獲得教師教育國家級精品課程立項，并在愛課程網上線，面向全國開放，同時該課程又被“學習強國”和“中國教育干部網絡學院”收錄；主編的《教育政策法規》獲得河南省十四五規劃重點教材立項；主持了《中小學教師培養、培訓、服務、研究四位一體的耦合機制研究》、《河南省中小學教師培訓的針對性與實效性研究》等河南省教師教育改革重點課題；主持完成《教育政策過程中的倫理風險及其規避機制研究》；《弱勢群體子女中教育權益保護中的政府責任研究》等多項國家或教育部項目。 羅處長的講座共分為五個部分：一、為什么要依法執教？二、學校和教師、學生之間是一種怎樣的法律關系？三、發生校園傷害事故，學校是否需要擔責？四、學校承擔民事法律責任的構成要件有哪些？五、體罰和懲戒的邊界？教師如何行使懲戒權？ [講課筆記]一、為什么要依法執教？(一)依法執教是依法治國的必然要求 依法行政（行政機關）依法治國→依法治教 →依法治校（校長） 依法執教（教師）(二)我國教育法律制度逐步完善要求依法治校全國人大及其常委會——教育法律（10部）1.《學位條例》——1980年2.《義務教育法》——1986年3.《教師法》——1993年4.《教育法》——1995年5.《職業教育法》——1996年6.《高等教育法》——19987.《民辦教育促進法》——2002年8.《義務教育法》修訂—2006年9.《未成年人保護法》——1991年10.《未成年人保護法》——2006年11.《預防未成年犯罪法》——1999年國務院——教育行政法規1.1989年幼兒園管理條例2.1992年義務教育法實施細則3.1995年教師資格條例地方權力機關——地方性的教育法規1.1995年河南省實施中華人民共和國教師法辦法2.2001年上海市中小學校學生傷害事故處理條例3.2006年鄭州市中小學校學生傷害事故預防與處理條例4.2009年鄭州市中小學校學生傷害事故預防與處理條例教育部、地方行政機關——教育規章1.1996年小學管理規程2.2002年學生傷害事故處理辦法3.2012年全面推進依法治校實施綱要......這就客觀上要求必須學法知法守法用法(三)維權意識越來越強，教育法律糾紛越來越多 二、學校和教師、學生之間是一種怎樣的法律關系？(一)學校和教師之間是怎樣的法律關系？ 發生法律糾紛該如何處理？第一，在勞動任用的關系及其糾紛處理契約關系、民事法律關系《勞動法》、《合同法》等處理第二，在內部管理中的關系及其糾紛處理委托代理關系、行政法律關系學校擔責、內部追償學校和學生之間是怎樣的法律關系？第一，學校是學生的臨時監護人第二，學校與學生之間的關系是教育、管理、保護的關系 三、發生校園傷害事故，學校是否需要擔責？1.學校擔責的前提：校園第一，一般而言，“校園“是個時間概念第二，一般而言，“校園“還是個地理范疇2.學校擔責的關鍵是：存在過錯A.為何適用過錯責任？B.什么是過錯？C.如何舉證？ 四、學校承擔民事法律責任的構成要件有哪些？學校承擔民事責任必須同時滿足四個要件a.損害事實的存在b.加害行為的違法性 c.違法行為與損害事實之間有因果關系d.違法行為人主觀上要有過錯 五、體罰和懲戒的邊界？教師如何行使懲戒權？ 羅處長的講座將近6點結束，在學員們的掌聲要求下，羅主任全部完成講座內容。一個個鮮活的案例，一句句精煉的分析，不僅讓大家學到法律知識，提高了法律素養，而且在教育教學過程中嚴格依法執教。 12月7日上午，西南大心理學碩士孫亞靈老師給大家分享了《敘事一一陪孩子遇見最美好的自己》。她以多個咨詢案例入手，詳細講述了運用敘事治療的三大技術一一外化、解構、重寫來幫助陷入困境的孩子走出陰霾，產生新的力量，重拾信心！ 　　12 月 7 日下午，在全體學員充滿期待的目光中，河南省教育科學研究院副院長、河南省教育廳教育科研實驗基地辦主任周寶榮教授為我們帶來了精彩的講座《基于“雙減”指向的教師教學能力建設》。周老師語言幽默風趣，從俞敏洪的“誰熄滅了孩子的光芒”、羅賓遜的“學校扼殺了學生的競爭力”、“文明是教育和災難的競爭”“到底學生應該從哪方面發展”等系列問題和現象，使我們意識到：在目前的教育環境下，“雙減”是勢在必行的，是營造良好教育生態的頂層設計。 周教授建議，“雙減”工作需要關注以下方面： 一、雙減的關鍵是提升教師教學能力。教學質量是教育工作的生命線，老師要在抓住課標的前提下，優化教學方式，強化教學管理，作業布置更加科學合理，提升學生在校學習效率。 二、教育科研推動課堂革命。作為一位名師，我們要有做“大先生”的決心，不能僅僅局限于做一名“教書匠”，要做研究型教師，用研究的眼光對待教育教學和學生的發展，把握好教育教學規律和學生的成長規律。 三、評價一節課的最基本依據——共享共生。要看課堂上有沒有處理好教學預設與生成的關系？“最近發展區”找得準不準？給學生搭建一個什么樣的支架？探究的過程體驗怎樣？拓展延伸的有效性如何？學生經驗的連續性夠不夠？學生創新思維的火花有沒有迸發？課堂隨機調控措施及效果如何？ 四、作業設計的技巧和要求。作業要體現知識的整體性和應用性。整合零散的碎片目標，從學科結構的角度思考作業設計，努力構建能夠體現知識的整體性和應用性的專題研究類作業。作業以深度理解性學習為旨歸。作業要讓學生經歷思維的過程，思維更應該是一種種深層次的思考，即解釋、思辨、推理、驗證、應用等更為復雜、層級更高、更具綜合性的學習和腦力活動。 　　12月8日上午，來自鄭州市衛生學校的全國著名德育教育專家涂俊禮為大家分享《走向優秀班主任的智慧支撐》。涂老師講的內容可以用十個字來概括，那就是善學、善照、善行、善思、善享。 作為班主任，不僅要傳授知識，更重要的是呵護孩子，把孩子當作自己的孩子一樣對待，用愛與孩子進行心靈的溝通。同時要有智慧，要懂得教育孩子的藝術，有足夠的智慧來應對各種突發事件。報告中所舉事例都是涂老師的親身經歷，從中能體現他當班主任的藝術與智慧。他精彩的演講讓在場的人很受啟發、很受觸動，會場里掌聲、笑聲此起彼伏。更好推動班主任工作再上新臺階，努力實現班主任工作科學化、規范化！