鳳鳴小學(xué)四（9）班家長進(jìn)課堂———經(jīng)典，您好啊！

萬雪萍

都說，誦讀經(jīng)典的孩子是有福氣的。九班的孩子們因?yàn)橛幸粋€(gè)視孩子們?nèi)缂撼龅陌嘀魅危诙昙?jí)暑假就發(fā)起誦讀經(jīng)典，轉(zhuǎn)眼兩年多了。孩子們從緊張的學(xué)習(xí)中每天用十分鐘時(shí)間誦讀《道德經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》……“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”孩子們和經(jīng)典已經(jīng)起步牽手…… 　　12月3日，四（9）班家長進(jìn)課堂就以“經(jīng)典，您好啊”為主題，讓孩子們對(duì)經(jīng)典多一些的了解，對(duì)我們中華傳統(tǒng)文化升起自豪感。 　　一直來是萬瀟雅媽媽負(fù)責(zé)孩子們誦讀經(jīng)典。今天走進(jìn)課堂，十分高興能與孩子們面對(duì)面交流。上課前，孩子們就圍著一起分享。這個(gè)孩子說：我現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣每天要讀經(jīng)典了；那個(gè)孩子說：我每天讀經(jīng)典，連我上一年級(jí)的弟弟也會(huì)讀了……孩子們臉上洋溢自信笑臉，真是好看極了。回想這兩年多孩子們的堅(jiān)持到養(yǎng)成習(xí)慣，少不了家長的配合，老師適時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)，才有了孩子們現(xiàn)今清早六點(diǎn)多就早起大聲誦讀經(jīng)典的好習(xí)慣。 　　進(jìn)入主題前，和孩子們互動(dòng)一下聊一聊：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我們的夢想是什么呢？孩子們精神飽滿，坐姿端正，特別積極要把自己的想法表達(dá)出來。“我學(xué)習(xí)好要考個(gè)好大學(xué)，有一份好工作”；“我要成為一名保衛(wèi)國家的有用棟梁”；“我要成為一名宇航員”；“我要成為一名科學(xué)家，研發(fā)出有用的發(fā)明”……孩子們還想到了周總理的“為中華之崛起而讀書”，“雜交水稻之父”要讓全國人民都有飯吃……是的，從小就讓我們的夢想“偉大的，美好的，無私的”。 　　那么，夢想和經(jīng)典有什么關(guān)系呢？ 　　首先我們一起了解一下什么是經(jīng)典呢？經(jīng)典是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)、歲月沉淀而篩選出來的精粹。就像織布的經(jīng)線，一直沒有變過。像太陽一樣??一直照耀著我們。 　　然后和孩子們一起回顧誦讀過的經(jīng)典里，給我們有些什么樣的啟迪呢。《弟子規(guī)》讓我們從身邊的小事做起，非常好落實(shí)，非常細(xì)致。113件事，不僅告訴了我們?nèi)绾涡㈨樃改搁L輩，還告訴們?nèi)绾闻c人相處，如何學(xué)習(xí)，如何成為一個(gè)真正地“大寫之人”，“勿自暴，勿自棄；圣與賢，可馴至”。 　　《道德經(jīng)》里又教我們“上善如水，水善利萬物而不爭”，學(xué)著觀察大自然里的一切，向大自然學(xué)習(xí)；“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，我們的夢想也從一點(diǎn)一滴小事做起，簡單的事做起，比如把今天的課聽好，把身邊的垃圾撿一下；“圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多”，教會(huì)我們“種瓜得瓜種豆得豆”，越會(huì)愛其他人，幫助他人，欣賞他人…這些都會(huì)回到我們身上，反之亦然。 《論語》開篇，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎。”經(jīng)典里告訴我們快樂幸福的路徑，更重要的要去“習(xí)”，像小鳥一樣反復(fù)撲通翅膀練習(xí)飛翔一樣。“三人行必有我?guī)熞樱瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹保龅降娜撕褪露紩?huì)幫助我們修正成長。 每一句經(jīng)典里的話，孩子們也把他結(jié)合到日常遇到的事。和兄弟姐妹們?cè)趺聪嗵帲坑龅娇荚嚳己昧耍栽鯓拥膽B(tài)度？遇到老師同學(xué)指正我們的不足，應(yīng)該怎么做…… 　　經(jīng)典里的智慧非常之多，孩子們從小就把這些古圣先賢留下的智慧，趁著記憶力最好的時(shí)候記誦在腦海里，“童蒙養(yǎng)正”，要讓莊稼地里（心田里）不長雜草，就要先播下良善的種子。隨著慢慢長大要獨(dú)立處理學(xué)習(xí)，人事物等各種問題，腦海里心田里播撒的這些教誨種子會(huì)慢慢指引孩子們。一個(gè)真正落實(shí)經(jīng)典的孩子，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)端正起來。更何況我們的經(jīng)典里，不僅蘊(yùn)含智慧，還有美妙的文學(xué)，不論對(duì)孩子的識(shí)字量，理解水平，還是寫作能力都會(huì)有所幫助。 　　當(dāng)然，經(jīng)典不是僅僅讓我們背誦下來，更重要的是理解了意思，然后讓它變成我們的行為準(zhǔn)則，正真運(yùn)用到日常中。讓我們成為經(jīng)典的學(xué)習(xí)者，踐行者，傳播者，踐行者。孩子們偉大的，美好的，無私的夢想才能得以真正實(shí)現(xiàn)。“修身，齊家，治國，平天下”，這樣我們的中華文化，因著未來的你們，才能真正強(qiáng)國。 　　最后，九班的孩子們每人開心地領(lǐng)上一本《大學(xué) 中庸孝經(jīng)》，繼續(xù)耕讀我們的經(jīng)典。在誦讀經(jīng)典的路上，相互陪伴；在踐行經(jīng)典的路上，相互砥礪；在傳播傳承經(jīng)典的路上，攜手向前。也讓我們靜待，孩子們心田里的經(jīng)典種子開花結(jié)果。