繪本閱讀與想象力：手套

孫岫

今天是“冬月”（農(nóng)歷十一月）第一天，我們來讀一個十分溫暖的故事：《手套》。 《手套》的翻譯是陪伴幾代人的童年的任溶溶老先生。他的譯著有《安徒生童話全集》、《彼得·潘》、《小飛人》等；著有童話集《“沒頭腦”和“不高興”》、兒童詩集《小孩子懂大事情》、兒童文學(xué)《我也有過小時候——任溶溶寄小讀者》等，曾經(jīng)獲陳伯吹兒童文學(xué)獎杰出貢獻(xiàn)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎特殊貢獻(xiàn)獎、宋慶齡樟樹獎、國際兒童讀物聯(lián)盟翻譯獎等獎項(xiàng)， 2002年，獲中國翻譯協(xié)會授予“資深翻譯家“榮譽(yù)稱號，2012年，被中國翻譯協(xié)會授予“中國翻譯文化終身成就獎”榮譽(yù)稱號。 《手套》真是一本趣味無窮、美不勝收的繪本！ 雪地里，獵人老爺爺丟下一只手套，小老鼠第一個發(fā)現(xiàn)了手套，高高興興住了進(jìn)去，然后，青蛙、兔子、狐貍、大灰狼、野豬、大狗熊一個接一個地鉆了進(jìn)去……聽起來不可能的事，但繪本畫面讓小讀者相信這是真的發(fā)生的故事，這就是繪本的魔術(shù)！ 　　故事講述語言押韻，比如：小老鼠跑過來瞧一瞧，鉆進(jìn)了手套，說：＂住在里面該多好！＂ 讀起來朗朗上口。 很多生動的形容，如：尖尖爪子的小老鼠蹦蹦跳跳的青蛙跑得快的兔子愛打扮的狐貍穿著灰色大衣的大灰狼長著獠牙的野豬一只大狗熊 ——這些形容、描述通過閱讀豐富著孩子的語言。 還有，相同相似的句子反復(fù)出現(xiàn)，從青蛙出場開始——“青蛙蹦著過來，問＂里面住著什么人？” “我是有尖尖爪子的小老鼠，是誰在叫門？”“我是蹦蹦跳跳的青蛙，讓我住進(jìn)去行不行？”“請進(jìn)。”后面的兔子、狐貍、大灰狼、野豬、大狗熊出場都同樣的問和答，只不過住進(jìn)手套的人越來越多，介紹的時候句子越來越長，像是“滾雪球”，有趣的一問一答之間，訓(xùn)練著孩子的記憶力和語言表達(dá)能力。 大灰狼要求住進(jìn)來，小老鼠、小青蛙、小兔子和狐貍和先前一樣回答“請進(jìn)”，野豬、狗熊來了也要住進(jìn)手套，里面的動物開始拒絕，因?yàn)椤皵D不下了”。大灰狼要求住進(jìn)來，小老鼠、小青蛙、小兔子和狐貍為什么沒有害怕他呢？孩子回答：“因?yàn)橥饷嫣淞恕！?lt;/p>——“因?yàn)橥饷嫣淞恕保孕游飩冊敢饨蛹{每一個來尋求“溫暖”的伙伴。 故事中動物們一個一個擠進(jìn)手套，讓人想象手套的神奇，小動物先住進(jìn)去、大塊頭后擠進(jìn)來，似乎又很合情合理。用木材把手套墊高，在入口搭上梯子，做出“門廊”，掛上門鈴，開了窗戶，出了煙囪……先后住進(jìn)來的動物們齊心協(xié)力在建設(shè)自己的美好家園！ 孩子們的創(chuàng)意遠(yuǎn)超出我們成年人的想象！和孩子一起，在每一種動物自我介紹的時候都突出自己的特點(diǎn)，比如“大嘴巴的鱷魚”，“走路搖搖擺擺的企鵝”，“納米機(jī)器人”…… 畢業(yè)多年的學(xué)生突然出現(xiàn)在我面前——當(dāng)年青澀的女孩，如今已經(jīng)是孩子的母親！我眼前閃過當(dāng)年那些師生相處的一幕幕美好記憶……感覺非常幸福！

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繪本閱讀與想象力：手套

孫岫