落實(shí)“雙減”政策，打造“高效”課堂---遷安三小英語教研活動紀(jì)實(shí)

愛國者

啟動篇 　　初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。為更好落實(shí)“雙減”政策下“減量提質(zhì)”的要求，做到真“高效”，遷安市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語組“雙減”課例研討精彩呈現(xiàn)。 　　“雙減”政策背景下小學(xué)英語怎么教？ “雙減”政策背景下的小學(xué)英語課堂如何“活”起來？ “雙減”政策背景下小學(xué)英語教學(xué)作業(yè)單如何設(shè)計(jì)？ 英語組的全體教師們帶著這個問題，迅速投入其中，齊心合力，摸索前行。 展示篇課堂展示，異彩紛呈 　　合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。英語組的教師精心的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、嫻熟的教學(xué)技藝、扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，恰到好處的背景渲染，讓大家感受到了課堂的魅力，一堂堂精彩的展示課盡收眼里！ 中年級組 　　授課教師根據(jù)教材特點(diǎn)和孩子們的心理特征設(shè)置了簡單可行，孩子們易于接受的教學(xué)環(huán)節(jié)和操練方法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計(jì)，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，體會到英語學(xué)習(xí)的快樂。此外，教師們在“雙減”政策的感召下，注重“減量、提質(zhì)”的要求，設(shè)計(jì)精品作業(yè)單，與課程內(nèi)容巧妙結(jié)合，真正做到“精選、高效”。 　　蔡凌云老師執(zhí)教詞匯課，教態(tài)自然，聲線甜美。利用學(xué)生熟知的人物創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，呈現(xiàn)了風(fēng)趣、活躍的課堂教學(xué)，使學(xué)生們在輕松、愉快地氛圍中掌握課堂知識。 　　練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個課外作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。蔡凌云老師設(shè)計(jì)的家庭作業(yè)就是通過小豬佩奇在家里活動場所變化，從而激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。 　　李明霞老師執(zhí)教的詞匯課，課堂氣氛活躍，孩子們有唱有跳，有歡笑有驚喜，確確實(shí)實(shí)是在“玩中學(xué)”，孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)，使得課堂豐滿、充實(shí)。 　　作業(yè)絕不是懸空的，它作為英語教學(xué)設(shè)計(jì)的第二層相關(guān)要素，是建構(gòu)在關(guān)鍵要素之上，什么樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容都與之息息相關(guān)。李明霞老師著實(shí)做到了這一點(diǎn)。 　　閆海艷老師在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)活動設(shè)計(jì)有層次感。應(yīng)用圖片、動手操作等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅感。 　　閆海艷老師的作業(yè)單的設(shè)計(jì)：多角度、多形式，使基礎(chǔ)知識、基本技能、運(yùn)用能力的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來，孩子們通過完成作業(yè)單，達(dá)到了鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識的目的。 　　蓋雙玲老師執(zhí)教的Unit3《My friend》Read and write部分，整個教學(xué)過程教態(tài)自然，循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，引導(dǎo)到位，小組活動通過講練結(jié)合，使學(xué)生明白目標(biāo)重難點(diǎn)。真正將英語融入生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)英語，切實(shí)把“雙減”政策落實(shí)在課堂中。 　　蓋雙玲教師注重把零散的知識點(diǎn)整合到一起便于學(xué)生記憶運(yùn)用，把單元之間的作業(yè)進(jìn)行整合，讓知識轉(zhuǎn)化為能力和學(xué)生的素養(yǎng)。 　　秦小寶老師在教授新詞時，有意識地讓學(xué)生注意單詞中元音字母的發(fā)音，將自然拼讀滲透于教學(xué)中，這對于四年級的學(xué)生而言是非常必要的，對以后學(xué)生整體拼讀單詞的能力打下良好的基礎(chǔ)。 新生力量，閃亮登場 　　朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)的鄧英杰老師在教學(xué)中，以自身的自信深深地感染著學(xué)生，也帶動了整個課堂氣氛，每個學(xué)生都能積極參與到課堂中來，課堂氣氛輕松活躍。 　　溫婉典雅、意氣風(fēng)發(fā)的董紫琳老師，用她那極具親和力的語言為學(xué)生細(xì)致講解內(nèi)容，整堂課準(zhǔn)備充分，教學(xué)互動良好，氣氛活躍。 　　兩位新生力量的加入，為三小英語組注入了新的血液，新的活力，兩位教師的授課較以前有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。真心為他們的進(jìn)步感到欣慰。加油，年輕人！ 高年級組 　　高年級的教師課堂更是異彩紛呈。在課堂教學(xué)中，盡量讓孩子們多說、多練、多實(shí)踐，從而推動了學(xué)生英語課程素養(yǎng)的發(fā)展。與此同時，教師根據(jù)不同能力的學(xué)生設(shè)置不同層次的作業(yè)單，關(guān)注全體學(xué)生每個環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)，適當(dāng)加強(qiáng)語法知識的訓(xùn)練，做到因材施教。讓學(xué)生在語言文字的訓(xùn)練中，感受語言的魅力，領(lǐng)悟文章主旨，獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)更清晰，作業(yè)更有效。 　　趙晶坤老師的課堂清新自然，如沐春風(fēng)。在教師高效地活動組織下，孩子們英語綜合語言運(yùn)用能力得到了盡情的展示，思維品質(zhì)得到了有效地提升。 　　張國靜老師執(zhí)教的六年級上冊Recycle 1中，主題情境貫穿始終，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)處理巧妙，各個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，相互緊扣，在活動中訓(xùn)練了孩子們的英語聽、說、讀、寫能力。她那極具親和力的教態(tài)，令我們折服。 　　“雙減” 之下，張國靜老教師持續(xù)探索有效的趣味作業(yè)設(shè)計(jì)，努力改變傳統(tǒng)的英語作業(yè)模式，讓學(xué)生在作業(yè)中尋找到學(xué)習(xí)英語的快樂，并且學(xué)有所得，學(xué)有所用，真正實(shí)現(xiàn) “減負(fù)提質(zhì)” 的目標(biāo)。 　　王莉老師，溫文爾雅，在她的課堂中更多的是讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。發(fā)揮同學(xué)們的想象力，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)活動設(shè)計(jì)有層次性。 　　王立云老師整個的授課過程語言精煉，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，每個學(xué)生都能積極參與到課堂中來，課堂氣氛輕松活躍。 　　馬玉玲老師執(zhí)教的讀寫課，通過Pre–reading,while reading等幾個經(jīng)典閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先整體感知課文，到發(fā)掘文中細(xì)節(jié)、提取關(guān)鍵信息，再到深度閱讀與拓展，難度層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)有效地完成本文的閱讀。 　　馬玉玲教師充分尊重學(xué)生的差異，滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需求，合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以及彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。學(xué)生在教師的建議下，選擇性地完成作業(yè)，凸顯作業(yè)內(nèi)容可選擇、執(zhí)行有彈性。 　　張艷霞老師執(zhí)教對話課，讓學(xué)生用“There be”句型進(jìn)行描述，錄制視頻，這種方式既生動又有趣，同時鞏固了本課的重點(diǎn)，引起了學(xué)生們的積極參與，提高了課堂效率。精美、簡潔的課堂板書，使課文內(nèi)容一目了然。 　　張艷霞老師針對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。 　　楊海娟老師以多樣有趣的方式引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的主體性，活動設(shè)計(jì)新穎，環(huán)環(huán)相扣。她扎實(shí)的基本功、剛進(jìn)有力的教學(xué)語言、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢的教學(xué)過程、極具特色的教學(xué)引導(dǎo)，為課堂增添了些許活力。 　　張慧彥執(zhí)教的讀寫課，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，善于引導(dǎo)，節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強(qiáng)。重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，以細(xì)致的講解及深入的指引，突出本課時難點(diǎn)，板書結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，為學(xué)生復(fù)述內(nèi)容提供了強(qiáng)有力的支撐，同時也體現(xiàn)了張老師對教學(xué)的精心設(shè)計(jì)。 經(jīng)驗(yàn)交流，助力成長 　　授課教師在臺上大放異彩，聽課教師更是享受其中，將自己聽課的所思、所想、所悟認(rèn)真記錄。以便共同交流，一起進(jìn)步。 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇_保此次活動達(dá)到真正目的，取得實(shí)效，每堂課結(jié)束之后，單小青主任抓時間、擠時間認(rèn)真的和英語組的教師們進(jìn)行研討與點(diǎn)評。授課教師對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡要的闡述，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行深入的反思；聽課教師各抒己見、暢所欲言，既道出了聽課收獲，也談出了改進(jìn)之處。教師們相互探討，相互學(xué)習(xí)，共同提升。 總結(jié)篇 　　為期一個月的課堂展示與研討活動完美收官。英語組全體成員齊聚三號樓錄播教室，舉行了“雙減”高效課堂研討總結(jié)會。大家坐在一起分享、品味一個月來的豐碩成果。 首先，單小青主任給大家總結(jié)了一個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。肯定了大家的辛勤付出，對追求卓越課堂的認(rèn)可。 接下來秦小寶、張艷霞兩位才女對英語組教師們進(jìn)行簡短、精準(zhǔn)的概括。 　　細(xì)心的單小青主任為大家準(zhǔn)備了神秘獎項(xiàng)，隨著獎項(xiàng)的公布，大家品在其中，樂在其中，沉浸在甜蜜中！ 　　“立足雙減，巧設(shè)作業(yè)。植根課堂，提質(zhì)增效?！眴涡∏嘀魅谓o我們闡述了作業(yè)單的現(xiàn)實(shí)意義及作業(yè)單的形式等內(nèi)容。 　　魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累從少到多，奇跡自然就創(chuàng)造出來了?！?lt;/p> 三小英語組全體成員將乘著“雙減”政策的浩蕩東風(fēng)，邁著“減量增效”的堅(jiān)定步伐，秉持“以全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)”的制勝法寶，在學(xué)與思、教與研的路上，繼續(xù)探索，攜手前行。 這不是結(jié)束，而是新的開始……