草坪二實驗的美篇

草坪

目標引領單元統整提質增效 落實“雙減”——第二實驗小學數學學科特色教研展示活動 尋覓，尋覓，尋覓冬日的詩。求索，求索，求索教研之路。 教研是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。 　　依據開學初學校教研工作計劃，11月30日數學教研組如期開展了“目標引領單元統整提質增效落實‘雙減’ ”為主題的特色教研展示活動，是繼9月、10月教研活動的再一次延伸與落實。數學教師基于課程標準，基于學生學情，基于核心素養，從教材特點、單元教學指導、課例研討，橫向、縱向深度分析，精準定位目標，打造高效課堂，提質增效，落實“雙減”。 本次活動將深入探討如何在日常教學活動中立足學科本質，聚焦“雙減”政策，提高教學效率，落實立德樹人根本任務。在學科教研組長張瑞芳老師的組織下，拉開了序幕。 課例展示 　　李丑芳老師與四年四班的孩子們為我們展示了一節“雙減”政策下，如何高效落實目標的精彩課例——《生活中的線》 　　李老師從學生已有的知識和經驗出發，精心設計數學活動的線索，讓學生在原有知識的基礎上學習和理解新的知識:已知到未知，利用對線段的已有認識，通過把線段的一端、兩端無限延長的操作，分別揭示射線和直線的概念，學生在有限的基礎上體驗無限，初步感知無限長的概念；具體到抽象，認識有關圖形，理解它們的特征，建立清晰的表象；課堂到生活，借助生活中的具體實例，理解抽象的數學概念，感悟數學抽象的一般過程，體會數學與現實世界的密切聯系，激發學習的興趣；學會到運用，聯系生活實際，引導學生應用所學知識解決簡單的實際問題，學生感受所學知識的實際應用價值，增強應用意識，積極參與學習活動，在活動中獲得成功的體驗。 交流研討 　　張鑫老師，結合自己所帶一年級學生的年齡及心理特征，針對培養學生認真觀察、積極思考、規范操作的良好習慣等對本節數學課進行了深入淺出的評價。李老師從思政課導入，講課過程中，學生動手能力強！課堂紀律好，行為習慣指導到位，有許多值得借鑒的地方……好習慣不是一天造就的，需要在平時的教學中日積月累。尤其我們一年級是一個新的開始，這就要求我們更要注重好習慣的培養，將好習慣滲透到每一節課當中。 　　喬娟娟老師根據現在二年級所學知識“線段”，結合本節《生活中的線》談到:線段是比較抽象的概念，二年級學生年齡偏小，抽象思維水平還比較低，這就構成了學生思維水平與抽象數學概念之間的矛盾，也是學生認識和理解線段概念的困難所在，而四年級的學生在已有基礎上認識直線和射線，也應注重用直觀描述的方式來說明射線和直線的特征，促使學生獲得豐富而正確的表象。數學知識的學習是循序漸進的，很多知識都有前后聯系，但是學段目標要求不同，這就要求我們在備課時一定要做好學情分析，了解知識整體框架，準確定位目標，做到有的放矢。 　　聶老師結合課程標準，對本節課如何高效落實課時目標進行了闡述。課程標準中指出：學生學習應當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數學的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗猜測等活動過程。她從抽象、想象、操作、對比、發現、歸納這幾個關鍵詞入手，對李老師的課進行了全面的點評交流。 　　此次教研活動，魏校長親臨指導，并就“雙減”政策下高效課堂的建設與老師們交流。著重強調了“雙減政策”下，減輕學生的作業負擔，促進學生全面發展，每位老師把“雙減”一定要落到實處。在實施“雙減”的同時，關心每位同學在“雙減”政策下的學習情況。最后為我們的教研活動做了總結：“雙減”政策制度保障下提高教育質量，落實立德樹人根本任務，培養學生成為德智體美勞全面發展的人！ 　　特色教研活動已完美落幕，但教研之路卻道阻且長，每一位教師都將以此次活動為契機，俯身耕耘，砥礪前行！一路欣賞，一路采擷；一路吐蕊，一路芬芳。