<p class="ql-block"> 為提升我園教師環境創設能力，充分發揮“環境育人”的理念和作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長,讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。2021年12月3日，獨山縣影山幼兒園開展了班級環境創設和區域材料投放評比活動。</p> <p class="ql-block"> 在何園長的帶領下，各班教師帶著學習的心態走進每個班級，邊看邊思考邊交流，并對各班級環境創設進行了評分。</p> <p class="ql-block"> 在創設的過程中教師們精心思考，利用班級每個角落營造獨特的氛圍并將本土材料融入其中。接下來，讓我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??班級環境篇??</span></p> <p class="ql-block"> 各班教師根據班級幼兒年齡特點、環境創設前孩子、家長、教師多途徑收集鄉鎮常見的自然資源如：松果、瓜果蔬菜果實或種子、河貝、石頭、草繩、樹枝木樁等，心靈手巧的教師們積極從幼兒角度出發，利用空余時間，加班加點，充分利用豐富多彩的材料，在有限的空間里打造了各具本土特色的環境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??區域篇??</span></p> <p class="ql-block"> 教師結合各年齡段的發展水平和興趣特點，投放區域材料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??植物角??</span></p> <p class="ql-block"> 美不勝收的小天地，都是老師們精心設計的成果。</p> <p class="ql-block"> 通過本次評比，讓教師們在創設和觀摩的過程中互評互學、共贏共進，深刻體會到營造教育環境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性，有效地把環境創設作為一種教育理念和課程模式的構建要素，從不同側面促進幼兒健康和諧發展。讓每位教師更充分認識到環境創設對幼兒發展的價值及“潤物細無聲”的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">獨山縣影山幼兒園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2021年12月3日</span></p> <p class="ql-block">編輯：蒙澤連</p><p class="ql-block">審核：蒙澤連</p><p class="ql-block">監制：何小麗</p>
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