育人課堂，固本強(qiáng)基——崔莊中學(xué)文本展示活動(dòng)（一）

如歌

教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教師的專業(yè)素養(yǎng)水平?jīng)Q定著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。文本背誦和解讀，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。對(duì)此，學(xué)校高度重視，由教導(dǎo)處牽頭，組織我校育人課堂質(zhì)檢小組召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行討論，決定在全校范圍內(nèi)分階段開(kāi)展文本展示活動(dòng)，并制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案。 　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我校育人課堂建設(shè)，強(qiáng)基固本，引導(dǎo)教師深入鉆研教材，扎實(shí)教學(xué)基本功，提升教師專業(yè)水平、提高教師駕馭課堂的能力，11月30日，崔莊中學(xué)文本展示活動(dòng)在博聞樓大會(huì)議室拉開(kāi)了序幕。 　　何志紅校長(zhǎng)首先對(duì)文本背誦及解讀的作用和意義進(jìn)行了闡釋，并強(qiáng)調(diào)了教體局對(duì)于文本背誦和解讀提出的三點(diǎn)要求： 一、認(rèn)真研究課標(biāo)，熟記學(xué)科基本理念。 二、認(rèn)真研究教材，熟記教材核心內(nèi)容。 三、認(rèn)真研究教師用書，熟記各章、節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　楊彤彤老師文本展示：七年級(jí)語(yǔ)文《從百草園到三味書屋》，楊老師的文本展示，親切溫和，整個(gè)過(guò)程，慢條斯理，潤(rùn)物無(wú)聲，一氣呵成。 　　李悅臻老師的文本展示：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《紀(jì)念白求恩》，李老師的文本展示思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。 　　吳雙老師的文本展示：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《記承天寺夜游》，吳老師駕馭文本的能力，以及對(duì)文本的解讀，盡顯深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。 　　何蕊老師熱情動(dòng)感的舞蹈有效緩解了參賽教師緊張的情緒。 　　李蔓老師文本展示：七年級(jí)數(shù)學(xué) 《單項(xiàng)式和多項(xiàng)式》，李老師激情飽滿，清晰流暢的展示風(fēng)格博得了觀賽教師們的一致認(rèn)可。 　　靳雅淇老師文本展示：八年級(jí)英語(yǔ)《Where did you go on vacation》，靳老師沉穩(wěn)大方，思路清晰，對(duì)教材的解讀收放自如。 　　王妍雯老師文本展示：八年級(jí)英語(yǔ)《I'm more outgoing than my sister.》，王老師儀態(tài)端莊，文本展示條理清晰，展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)。 　　“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”文本展示活動(dòng)，既給青年教師提供了一個(gè)鍛煉和展示自己的舞臺(tái)，又為教師間相互學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，教師的共同成長(zhǎng)將促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。 教師文本展示活動(dòng)，猶如一盞明燈，為老師們指引了前進(jìn)的方向。教學(xué)之路漫漫，但只要我們滿懷教學(xué)熱忱，且行且思，懷揣美好的憧憬，一定能尋到更美的詩(shī)和遠(yuǎn)方……