教研潤(rùn)心田，平實(shí)見真章——新洲區(qū)問(wèn)津第一小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科第四次公開課教研活動(dòng)

輕笑

冬寒尚暖，時(shí)光清淺。擷一束光陰，撫過(guò)心間，唯有教研的芳華，沉香流年。2021年12月2日上午，新洲區(qū)問(wèn)津第一小學(xué)的語(yǔ)文教研活動(dòng)如期舉行。 　　本次教研活動(dòng)由彭琳芳老師主持，第一節(jié)示范課是劉青老師執(zhí)教的三年級(jí)課文《富饒的西沙群島》。劉老師的課堂生動(dòng)活潑，巧用多媒體，直觀展示海水、海底、海島，讓學(xué)生腦海里有畫面感，激發(fā)學(xué)生興趣；擅抓關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀課文語(yǔ)句，在有層次的朗讀中相機(jī)滲透總分的構(gòu)段方式和總分總的文章結(jié)構(gòu)等寫作方法；妙用優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言串聯(lián)每一個(gè)環(huán)節(jié)，將聽、說(shuō)、讀、寫都貫穿于教學(xué)之中，帶我們領(lǐng)略了西沙群島的美麗富饒，是一節(jié)扎實(shí)、有趣的語(yǔ)文課。 第二節(jié)示范課是董平老師主講的二年級(jí)課文《朱德的扁擔(dān)》。董老師的課堂溫柔恬靜，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確把握了低年段語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)和本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，通過(guò)形式多樣的識(shí)字、讀詞、寫字、學(xué)文，順其自然地落實(shí)重點(diǎn)，還搭建了填空支架，降低概括文章內(nèi)容的難度，適當(dāng)出示文章背景，為后面理解課文做鋪墊，于無(wú)形中突破了難點(diǎn)，是一節(jié)平實(shí)、高效的語(yǔ)文課。 　　研討交流，知識(shí)碰撞。欣賞完兩位執(zhí)教老師的課堂展示，在評(píng)課環(huán)節(jié)中，各年級(jí)教師代表們暢所欲言，認(rèn)為《富饒的西沙群島》一課教學(xué)思路清晰，構(gòu)建了“導(dǎo)、學(xué)、析、練”的課堂教學(xué)模式，抓住了課文“從海面寫到海底，再?gòu)暮５讓懙胶u”這條線，充分利用圖片、視頻，創(chuàng)設(shè)情境，以讀促悟，從多種感官調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提出了可以進(jìn)一步合理分配課時(shí)內(nèi)容的建議。《朱德的扁擔(dān)》一課結(jié)構(gòu)安排比較合理，扎實(shí)地把好了識(shí)字讀文第一關(guān)，設(shè)計(jì)了多樣的朗讀形式，并在朗讀中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，比如輕聲和后鼻音的朗讀，書寫生字時(shí)董老師讓學(xué)生跟視頻一起書空，及時(shí)提示易錯(cuò)點(diǎn)，當(dāng)堂指導(dǎo)孩子書寫，提醒注重字的占格，整堂課重點(diǎn)突出，教導(dǎo)有方。 　　最后，徐紅詠校長(zhǎng)對(duì)此次語(yǔ)文教研活動(dòng)的開展表示了肯定，以生字的識(shí)字教學(xué)怎么教為支點(diǎn)，以“鯨”字的教學(xué)片段為杠桿，啟發(fā)老師們思考討論，希望大家可以真正做到以生為本，上生動(dòng)的語(yǔ)文課，做有趣的語(yǔ)文教師。 　　教研潤(rùn)心田，平實(shí)見真章。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)的課堂；是一個(gè)樸素自然的課堂；是一個(gè)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練的課堂；是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的課堂。　　教學(xué)和研究猶如車之雙輪，鳥之雙翼，只有兩者有機(jī)結(jié)合，才能相互促進(jìn)，共同提高。學(xué)習(xí)，我們一直在路上，成長(zhǎng)永無(wú)結(jié)束時(shí)，讓我們博采眾長(zhǎng)，潛心育人，在教育的道路上越走越寬廣！ 撰稿人：曹瀾 審稿人：程靜彭琳芳