名師示范重引領 “雙減”之下話教研——2021年市級學科帶頭人課堂展示活動

劉Sure

為全面落實“雙減”政策，提高教育教學質量，充分發揮我市學科帶頭人的示范引領作用，切實提高課堂教學效率。探討“雙減”背景下高效課堂的實施途徑和方法，2021 年 11 月 29 日——12 月 1 日，桃源縣實驗學校承辦了此次常德市小學數學市級學科帶頭人課堂教學展示活動。 　　本次活動分為兩個環節：一是課堂展示活動，二是由上課教師進行教學反思。 看，我們的課程安排得滿滿的： 　　11月30日上午的第一堂課是江華波老師執教的《解決問題》。 江華波老師，來自桃源縣實驗學校。曾獲常德市小學數學優質課大賽一等獎，湖南省小學數學錄像課一等獎，多篇論文在省、市獲獎。 她在《解決問題》這一課中，帶領2108班的孩子們通過“數一數、畫一畫、算一算”等多種形式為我們呈現了解決問題的數學課堂。 　　第二堂課由覃貴輝老師執教——《小數乘法綜合實踐課》，和她配合得是172班的孩子們。 覃貴輝老師，來自石門縣第三完全小學，常德市第六屆小學數學學科帶頭人，中西部“送教下鄉”項目培訓專家團隊成員，湖南省信息技術2.0提升培訓小學數學工作坊坊主。 在《小數乘法綜合實踐課》的課堂上，覃老師通過觀察數據特點、計算驗證等環節，以生活現象引導孩子們探究數學本質，原來，小數點中竟然蘊藏著大秘密！ 　　第三堂課是湖南幼專附屬小學的吳紅艷老師執教的——《鴿巢問題》。 吳紅艷老師是常德市小學數學學科帶頭人，曾被授予湖南省“教學能手”、市級“優秀青年教師”、市“五一勞動獎章”等稱號。 在《鴿巢問題》這一課中，吳老師化身神奇魔術師，帶領159班的孩子們在經歷猜測、嘗試、驗證，逐步將數學知識由直觀走向抽象，課堂充滿了趣味！ 　　第四堂課是徐雪芬老師執教的——《誰能贏》。 徐雪芬老師，來自漆河鎮中心小學，是湖南省首批基層中小學正高級教師之一，從教27年來，她一直在農村小學一線崗位工作。 在《誰能贏》這一課中，徐老師帶領168班的孩子們從游戲中發現問題、分析問題，以活動的形式探討事情發生的可能性大小，體會數學在生活中的應用，引人深思。 第二個環節：上課教師進行教學反思。 江華波老師——《關注過程開啟深度學習》 覃貴輝老師——數學拓展課如何上——《小數點背后的秘密》的設計思路 吳紅艷老師——彰顯理性力量，落實核心素養——《鴿巢問題》設計思考。 徐雪芬老師進行教學反思。 　　　下午的第一堂課，是桃源縣漳江小學的王蘭芳老師執教的《百分數的認識》，和她配合的是六年級160班的孩子們。 王蘭芳老師，來自桃源縣漳江小學。湖南省教育學會小學數學研究會理事，常德市第一、四屆小學數學骨干教師，第六屆小學數學學科帶頭人，執教數學科多堂獲省、市級獎。 《百分數的認識》這一課中，王老師用三個問題引領全課，聚焦知識本質，細致地厘清知識脈絡，讓孩子們在輕松、和諧的學習氛圍中獲取了新知。 　下午的第二堂課是余新偉老師執教的——《神奇的莫比烏斯帶》。 　余新偉老師來自常德芷蘭嘉樹學校，是湖南省義務教育階段首屆教學名師，教育部基礎教育資源網小學數學終審專家，湖南省基礎教育資源網學科資源評審首席專家。 “聽過了，就會忘，而看見了，就記住了，做過了，就理解了。”余老師演繹的《神奇的莫比烏斯帶》設計充滿趣味的闖關游戲，讓179班的孩子們在自主探索中認識并學會了莫比烏斯帶的簡單制作，感受到它神奇獨特的魅力。 　　下午的第三堂課是芷蘭實驗學校的吳麗萍老師執教的——《周長》。 吳麗萍老師，來自常德芷蘭實驗學校。市級學科帶頭人。多篇論文，教學設計，案例分析獲省市一等獎并發表。　 在吳老師執教的《周長》這一課中，189班的學生們經歷了圍、量、算等實踐操作活動，自主探索測量、計算周長的方法，滲透出化曲為直的思想。 第二個環節：上課教師進行教學反思。 王蘭芳老師——立足意義建構，理解概念本質 ——《百分數的認識》教學反思。 余新偉老師——讓學生在玩中學數學——《神奇的莫比烏斯帶》教學反思。 吳麗萍——“兩重兩動，一活一用”——《周長》教學反思。 　　第二天的第一節課由桃源縣漳江小學的朱麗芳老師執教。 朱麗芳老師是常德市小學數學學科帶頭人。先后兩次參與市級骨干教師示范課展示活動。2016年被桃源縣人民政府評為“十佳人民教師”，常德市“教研先進個人”。　朱老師通過數一數、擺一擺、說一說等方式，帶2109班的孩子，觀察、交流、討論，理解11-20各數的認識，培養了學生的數感，課堂洋溢著愉快的氛圍。 　　 　 　　第二天第二節課由李麗老師執教——《四邊形的認識》。 李麗老師來自武陵區工農小學，她是市級學科帶頭人，常德市小學數學工作坊坊主，湖南省中小學教師資格考試面試考官，湖南省中小學教師信息技術2.0評審專家。 在她執教的《四邊形的認識》課堂上，188班學生經歷了“觀察——猜想——驗證——總結”的數學活動，培養了學生實踐、推理、空間想象等多種能力。 　　最后一堂課，是張芳平老師執教的——《數與形》。 張芳平老師是常德市小學數學學科帶頭人。武陵區小學數學工作首席名師，武陵區國培計劃專家組成員。 她執教的是六年級課程《數與形》，正在和她配合上課的是164班的孩子。形中有數，數中有形，由形到數，化復雜為簡單，化抽象到直觀，讓我們領略到了數學的獨特魅力。 　　 教學反思環節：朱麗芳《益智數學，自主課堂———‘11-20各數的認識’教學反思》。 李麗在“直觀”中感知，在“操作”中體驗——《四邊形的認識》教學反思。 張芳平向更深處漫溯———關于《數與形》一課的教學思考。 領導給老師們頒獎。 　　教科院邵啟平主任就當下“雙減”教育背景下如何開展“高效課堂”主題發表講話，關鍵詞如下：“深度學習”；“知識不是老師教的，是孩子悟的”；“學生愿意參與式學習的課堂，一定是真實的課堂”；“談話式教學”。 　　怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色、有成效、是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，老師們在活動中收獲滿滿，相信在大家的努力下，會看到更美的教育風景！ 編輯：劉瑜初審：鐘敏王蘭芳終審：羅尚華