凝聚結對力量，共擔援教責任——援蒙教師攜手助力教育紀實（三）

胡胡兒

援教工作深入內蒙、深入敖漢。根據國家安排2020—2021學年，全國計劃選派22842名教師，支援邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區。而在2021年的豐收季節我們敖漢就迎來了這批援蒙教師，而我們又有幸得到了其中三位不同學科教師結對的引領和助力。用三位老師的話說，在北京時她們互不相識，可到了內蒙援教工作卻成了好朋友。業余時間大家經常聊到援教工作，突然她們有了個學校間相互送教送課的想法，沒想到一拍即合的結對送教活動展開了！ 即11月 26日張爽老師送課九小，11月29日劉衛彬老師送課九小后，12月1日張爽老師、胡靜老師又在兩人援蒙學校領導和教師們的陪同下，一起攜手再次走進了新惠第八小學！ 援教數學學科教師——張爽即九小送課后，張爽老師馬上再次調整授課方案，周末提前走進八小和支教的老師們共同研討。從授課的環節到學習單的完善，再到每一句課堂語言的構思，甚至課堂上有可能生成的學生的想法，乃至教具的準備......充實的周末后，周一周二她再次走進課堂再試講、在調整。一心想的全都是孩子們這節課能夠收獲什么......這節課能夠掌握什么...... 幾個備課到深夜的付出是值得的，今天八小的孩子們又和美麗溫柔的張老師共同走進《認識時間》一課。完美的開場、有效的學習單、巧妙的任務單、和藹的鼓勵、積極的評價、精心的環節、用心的傾聽、耐心的指導......一節課再一次另在場的聽課的60余聽課老師頻頻點頭，拍照，記錄了下來！繼上次九小授課后領導與教師們的好評后，張爽老師再一次為敖漢的一線數學老師獻上了一節實用的、解渴的、精彩的常態課。課后她還就兩次授課的內容進行了反思與大家分享，還分享了海淀區的教學設計模板、案例模板、作業設計模板等詳實的、難得的數學資源。合影時大家都情不自禁的為張爽老師的年輕有為而贊嘆不已，也為她精湛的教學水品欽佩不已！ 援教音樂學科教師——胡靜援教新惠九小的胡靜老師，進駐九小后就馬不停蹄的進入了工作狀態。先期她分別為音樂教師進行了聽評課的小培訓，有為大家上了展示課，而且還主動擔任1-6年其中一個班的音樂課，她還主動參與合唱督導活動為7個班級排練合唱，音樂教師的音樂教學研討也同步進行著......在研討中她發現老師們的音樂教學資源使用是困難，就抓緊一切時間將人教版1-6年級12冊音樂教材，進行了電子版和音頻資料的搜集與整理，近千張教材電子版的整理、歸類，近千首歌曲的翻錄、重命名，以及上冊1-6年級的42個單元希沃課件的制作。 胡老師在八小展示課前的培訓中全部無私的分享給了音樂老師們，她還請求大家一定把資源再分享給更多的音樂老師，希望能夠對敖漢的音樂老師有所幫助，也希望能夠給與孩子們更豐富和全面的音樂素養的提升！胡老師雖然也是今年3月份才接觸希沃白板的使用，但她對軟件的鉆研和使用多媒體的嫻熟，已然令在場的所有老師贊嘆和羨慕，并且如獲珍寶的把她分享的音樂資源囊括手中。 接下來是六年級唱歌教學《雪絨花》的展示：在從未見過學生的情況下，她從歌曲的情緒入手，在到歌曲譜面的音樂知識；還從音名唱名的課堂活動，到調性、節拍、速度的音樂要素的掌握；她從節拍的強弱規律到跟著節拍讀歌詞，在到劃拍唱旋律......最另大家驚喜的是她請來援教八小的劉衛彬老師，參與英語、音樂學科的融合教學展示。一節中英文歌曲的學唱，在全體的親切的、熱情的齊唱聲中結束！ 結對援教的活動，越來越受到了這三所學校領導和老師們的重視與肯定。起初三人簡單的想法，沒想到卻得到了如此輻射效果。而三位老師卻一致表態是再鍛煉的好機會，是三所學校領導教師給與的平臺，她們感激不盡的很！ 而我們說援教老師就像螢火蟲一樣帶來的是希望、團結。她們每一個人就像是一只螢火蟲閃著微光，就像是教育道路上的指路燈，給人希望。雖然老師們說自己做的事情很微小，但即使微小如螢火蟲，也有屬于自己的人生歡樂和人生意義；即使微弱如螢火，也有與太陽、月亮一樣的光芒和自身的價值！