精準分析定措施，表彰先進促發(fā)展——禹州市實驗學校初中部期中核心素養(yǎng)檢測總結(jié)分析活動

揚帆

期中是一個學期的中轉(zhuǎn)站，是對學生前半學期的學習情況的檢查，也是對老師教學工作的總結(jié)。為了如實地評價前半學期的教學質(zhì)量，查找、并發(fā)現(xiàn)問題，促進教學發(fā)展，上周教導處組織初中部全體教師分級段在認真批閱、自我分析試卷的基礎(chǔ)上，針對本次期中考試的情況召開了期中分析會。 　　在七年級質(zhì)量分析會上，七年級年級組長崔村曉老師在總結(jié)發(fā)言中強調(diào)：本次考試難度適中、切合教學，但從成績看七年級各班學生兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)較早，后面應(yīng)當注重分層次教學，培優(yōu)補差，以學定教，繼續(xù)開展高校課堂。 　　在八年級質(zhì)量分析會上，年級組長陳朝陽老師要求老師們要找準問題，抓基礎(chǔ)，將其落實到課堂教學中，希望老師們在期中考試后拿出抓薄弱學科學生的具體辦法和措施，切實做好防分化工作。 　　九年級質(zhì)量分析會上，康校長強調(diào)：首先，各學科應(yīng)當調(diào)整策略，強化檢查與督促，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提高復(fù)習效果與質(zhì)量。其次，每位教師要緊盯緊抓每個備考主體，激發(fā)學生的內(nèi)動力，通過多鼓勵、細關(guān)心、勤幫助，多措并舉，提高學生的中考應(yīng)對能力。 　　各級學科分派代表教師針對本次期中考試情況進行了逐一分析。老師們針對試卷中各大題的得失分情況、對試卷中學生的答題情況都做了分析，對錯誤率比較高的試題進行了針對性的診斷分析，分析學生在答題中的不足，同時也反思了自己教學中需改進的地方。經(jīng)驗豐富教師分享了很多教學經(jīng)驗，針對教學問題提出對應(yīng)策略和改進措施，讓教師們受益良多。 　　趙華宇老師說:勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。態(tài)度決定一切。 　　王鶴鶴老師給大家分享語文教學方法，王老師提出針對語文的學習有以下幾點需要注意：首先，課前備課。備課時站在學生的角度進行備課。其次，上課時要做到心中有條理，裝有整節(jié)課目標；還要調(diào)動學生積極性，讓學生隨便說、大膽說，培養(yǎng)學生語感。最后，課后批改學生錯題時，發(fā)現(xiàn)錯題中的共性，然后再給學生講解做題方法。 　　老師們針對試題一一進行分析，為下一步錯題重做打下基礎(chǔ)。 　　在聆聽并分析了各級情況后，馮校長強調(diào)：在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：        一、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。        二、因材施教、分層實施差異教學，要對每一位學生切切實實做到分層教學分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。對于中下游的學生要及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的對他們進行必要的練習。       三、樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。 　　教導處組織學生，分層召開分析總結(jié)會議。 　　周五下午，對于取得優(yōu)秀成績的教師們，校長頒發(fā)證書及獎品。 　　對表現(xiàn)突出的學生頒發(fā)證書、獎品 　　教學是一場修行，每個人都需要砥礪前行，不忘初心！在前行中不斷成長，且行且修煉！ 編輯：楊帆箏 責編：陳彥彬 審核：康彩紅