“參與是最好的詮釋”——壽光現代明德學校《校園崗位我能行》勞動實踐體驗紀實

壽光現代明德學校劉亞華

??今日的明德校園有這樣一群忙忙碌碌的“學生”ta們換了一個角色，換了一種身份從另一個角度參與校園生活詮釋校園里最默默無聞的力量ta們就是七年級校園崗位體驗者??????????????♀????????????????♂????♀? 為了讓學生了解學校不同的服務崗位，感受校園勞動者背后的付出和艱辛；感受不同的校園崗位職責；體驗不同勞動所帶來的滿足感和快樂感。也挖掘校園不同崗位背后的“秘密”，讓學生體驗不一樣的生活和學習方式，增強對生活的觀察和認識，增強熱愛生活的情感。壽光現代明德學校初中部一年一度的校園崗位體驗勞動實踐活動又要開始啦！校園崗位體驗，等你來參加！?? 學生們踴躍報名，經過層層篩選，初步將由以上同學開啟本次崗位體驗之旅，讓我們拭目以待吧！???? 校長體驗崗 體驗崗帶隊教師：趙婧雯、程燕妮、郭旭彬? ??校長體驗一組：王永亮校長組??1.體驗校長初采訪，咨詢日常工作事宜。走進校長辦公室，學生們熱情高漲。他們對校長的工作理念和日常充滿著好奇。<ul><li>“您的日常作息時間是怎樣的，您能跟我們說說您的一天安排嗎？”</li><li>“這么多事情，您平時如何安排呢，有什么原則？”</li><li>“您的教育目標是什么?” </li><li>“您在學校最高興的事是什么？”</li></ul>學生們爭先恐后的采訪王校長，王校長也一一地耐心地做著解答。 2.體驗校長化身師生之友，批閱“校長信箱”中的來信。體驗校長敞開心扉，從信件中得知師生內心的真實想法，站在學校角度和校長角度出謀劃策，幫住大家排憂解難。 3.新周伊始，迎接學生入校。隨著小學部的入校，體驗校長們跟隨王校長，與家委會、老師們一起熱情打招呼，給入校同學帶來冬日的溫暖。 4.帶著“發現”的眼睛，常態轉查校園。校長們一起走進宿舍、教學樓、餐廳，巡查中，發現校園的溫情美好，發現存在的細節問題。 最后，學生們一起看看觀摩校長“備課”，學習王校長如何準備全體教師會。孩子們從校長的“備課”中尋找學習的方法，體會全局觀念。 ??校長體驗二組：韓少華副校長組?? 授牌儀式韓校長給體驗校長們進行授牌儀式，滿滿的儀式感。掛上體驗牌的那一刻，孩子們肩上好像有了許多的責任和擔當。 第一項任務體驗校長們來到學校北門進行開學督查，一起為學生入校保駕護航——體驗校長表示想要加入明德黃護航隊伍，感受明德黃的堅守與初心。 第二項任務韓校長與體驗校長一起進行轉校園，轉班級的日常工作。通過轉班，同學們深深體會到了九年級的學哥學姐們上課的課堂氛圍濃厚，不管是從老師還是到學生都聚精會神的講解與聆聽，老師課堂氛圍的緊密感以及學生上課氣氛的緊張感，都讓人能深深的融入進去，也許，這就是人們所說的沉浸式學習的最高境界吧。 第三項工作任務韓校長帶領職業體驗同學們一起到了我們的功能室，對功能室的衛生以及功能室的器材的擺放與安全進行檢查。 第四項任務韓校長一起帶領同學們轉了宿舍與體育器材處，韓校長講述了體育對于中考的重要性，給職業體驗的同學們布置了小小的自主任務，在晚自習后，午飯后來看看九年級的學哥學姐們，他們是怎樣在宿舍里進行體育鍛煉的，可以把這種積極向上的精神傳達到自己的班級中，讓同學們都能意識到體育鍛煉的重要性。從現在行動起來。 通過巡查，學生們感受到了校長工作的繁雜，七年級七班劉一霖同學說：以前我不知道校長的工作這么辛苦，通過體驗我明白了，單單轉校園，轉班級，轉功能室都已經讓人感到累了，更不用說其他的工作。韓校長回答：我是為咱學生們服務的。這個回答，帶給了孩子許多思考。?? ??校長體驗三組：張金勇副校長組?? 在張金勇校長的帶領下，體驗者們學習在周末學生返校時，校長的崗位職責是哪幾項，如：管理維持入校秩序，檢查家長接待區的服務質量，與入校服務的老師們進行溝通交流，并觀察詢問返校學生們的狀態。 大小校長一起督查校園安全，排除安全隱患。張金勇校長帶領崗位體驗的同學們轉校園，在過程中，張校長進一步向同學們介紹“落葉緩掃”活動的初衷與收獲。在這期間，同學們也表現出對學校活動參與的積極性與贊同。 張金勇校長和崗位體驗的同學們一起進入啟智樓，對一樓即將建設的閱讀區進行描述，期間學生們興趣非常濃厚。在參觀教師辦公室時，張校長與學生們進行交流，如：校長平時到辦公室會檢查哪些事項，老師在辦公室會做哪些日常工作。 張金勇校長與崗位體驗的學生們一起，對百果園區域的設計初衷和現有成果進行介紹，在介紹到果樹上的學生姓名時，同學們紛紛表示這非常有紀念意義。 通過體驗張金勇校長的日常工作，孩子們深刻感受到校長工作的連續性與全面性，入校時的秩序，常態化的校園安全檢查……這需要投入非常多的精力，并有足夠的能力，才能做好這個崗位。崗位體驗活動臨結束前，張金勇校長親切詢問同學們在學校的學習生活情況，并將自己的聯系方式留給同學們，張校長向同學們說：在學校有需要幫助的地方，請大家告訴我，我會第一時間為大家提供幫助。 　　最后同學們結束了自己的職業體驗活動，同學們都意猶未盡，同時也深有體會，通過這次活動我相信體驗的同學們會通過這短短的體驗而影響自己，進而影響別人，他們會把從體驗中得出的經驗傳達到自己的班級中。 保安體驗崗 體驗崗位帶隊教師：常煥剛、李朝霞 穿起制服，嚴陣以待！本次學生體驗的主要任務有：熟悉校園巡邏路線、熟悉安保器械、幫入校學生測溫、采訪保安平時的工作任務及注意事項。學習各種防暴工具和護具的使用。進行校園巡邏。入校測溫，絕不馬虎！ 　　通過一個半小時的體驗，學生反映保安師傅平時的工作非常的辛苦，為了守護好學生們的安全，構筑好校園第一道安全防線，每天要巡邏七遍我們的校園。學生們感慨任何一個崗位都不容易，要尊重在每一個崗位為了校園、為了這個大家默默無聞、甘心奉獻的人。?????? 后勤維護崗 體驗崗位帶隊教師：左冬君、孟珊 ??后勤園林崗?? 后勤維護中的園林工作有張書宣和劉永睿兩位同學。在園林師傅的安排下，他們首先撿拾了培根廣場上的散落樹葉，經過兩位同學的努力，培根廣場干凈整潔。而后又將落葉集中成堆再裝袋。第三個任務就是將綠植上的大落葉撿拾下來。 　　綠植旁，兩位同學忙碌的身影形成一道亮麗的風景線。最后，在保潔體驗員的加入下，園林崗位也變身成一個龐大的體驗團隊。???? ??后勤維修崗?? 王師傅帶領維修崗位體驗員來到篤行公寓查看破損的門。王師傅首先介紹了這個門把手的情況，然后分析了一下如何進行維修以及注意事項，然后兩個學生齊動手進行了維修，學生學會了怎么用電動螺絲器上螺絲，學會了怎么把門把手對齊、修好…… 又來到419宿舍，這個宿舍的插座沒有電，吹風機等小電器沒法用，王師傅首先介紹了這個情況一般是哪里出了問題。 王師傅又和學生介紹了如何讓桌子腿、凳子腿不再晃悠~之后又去檢查水管漏水的原因，兩個學生積極主動，動手動腦，大膽心細，都說學到了不少知識~ 校園保潔崗 體驗崗位帶隊教師：張瑤 誠信“學藝”，從鞠躬拜師開始~?? 面對保潔工作，同學們都十分的興奮，一路上都在問，我們今天要干些什么工作。到了目的地，阿姨很快給同學們分配好了任務，并且囑咐好同學應該怎樣去干，干到什么程度。今天我們的體驗任務主要有：打掃走廊衛生，拖把清潔，樓梯的打掃（包括樓梯扶手的擦拭）以及其他衛生死角的清理。 分發工具，選擇合適的衛生清理工具很重要哦～ 不能放過任何一個角落！ 形成衛生墻，效率會更高。?? 　　通過短短的一個半小時的時間，同學們也學到很多東西，在體驗過程中，有位同學感慨的說，真累啊！原來阿姨每天的工作是這么的繁忙，我以后一定會注意保護我們平時的環境衛生。阿姨還告訴我們，每一次課間過后，她都要打掃一次廁所衛生、接水處的積水、隨時關注走廊衛生，隨時打掃。孩子們聽到以后也是有很多感慨。 級部主任體驗崗 體驗崗位帶隊教師：丁委麗、田全良 崗位體驗最快進入狀態的就數我們的級部主任體驗員了！ “級部主任”首先闡述了對級部主任的崗位認知，能看出來，他們準備的比較充分，見解比較獨到。基于幾位同學的看法，他們一起梳理了作為級部主任一天的工作流程，并結合返校日的背景，老師學生一起布置了今天下午要一起體驗的工作任務，帶著任務，“級部主任”正式上崗。 工作中，“級部主任”認真投入，觀察細致，視角獨特，發現了不少老師們發現不到的問題，制訂工作規劃全面細致，相信，經過這次上崗體驗，能為他們日后的班級管理提供很多借鑒。 “級部主任”都向師傅真誠地提問，似乎每個同學肚子里都裝著一肚子問題，老師們都進行了一一解惑，然后帶領他們依次進行了班級巡視，返校情況匯總；樓層巡視，安全隱患排查；檢查樓道開燈情況，降低安全隱患；一周工作總結及規劃等工作。 他們深刻的發表感慨：老師們在教學一線，不僅要把知識傳授給同學們，還要時刻關注著我們，她們的辛苦付出是我們無法想象的，我們現在需要做的是，認真學習，尊敬老師，不辜負老師們的良苦用心。 “級部主任”針對下一階段進行了自我規劃，這些體驗官真是做的有聲有色！?? 班主任體驗崗 今天張軒易同學跟單勇亮同學在李峰老師和鄭曉霞老師的指導下體驗了一下班主任的崗位，兩位同學首先談了自己對班主任工作的認識，兩人對班主任這一崗位都有自己獨到的見解。 談過自己的想法之后，兩位同學跟隨老師了解了班主任的一些常態工作，熟悉工作流程之后就進入了自己的角色之中。坐班，管理路隊，管理餐廳，工作的有模有樣，并且抽時間召集班委開了個會議，并且在班里召開了班會，將總結的會議內容傳達到班級中的每一位同學。班內同學對兩位同學的工作表示認可，兩位同學也從中獲得了很多。 孩子們接到這個崗位時，可以看出他們的興奮之余還有一些畏難情緒。我首先給孩子們樹立信心，再者帶領孩子進行班主任工作的梳理。 ———方輝、李寧老師 方輝和李寧老師協助“班主任體驗員”做好任務規劃：第一，核對返校人數，并上報。第二，檢查周末小管家上傳情況，并對未完成情況聯系家長。第三，觀察學生到校后的學習狀態及身體狀況。第四，檢查宿舍內務及檢查違禁物品。第五，給班長安排任務，聽梳理晚三班會內容。慢慢的學生也進入了狀態，工作條例了很多。 班主任怎么說？ 7.4班的“實習班主任”他們體驗了開學以后對應到人數實到人數的點名工作、升旗領誓人的選拔、同學之間的矛盾處理等工作，他們對班主任的工作有了重新的認識，體會到作為班主任的不容易以及工作的瑣碎。要想做一名優秀的班主任必須要有很強的耐心、責任心并且還要有聰明才智才能處理好班級中各種瑣碎的事物，讓一個班級中每位同學更有集體榮譽感。- ——劉鵬老師 —————————————————體驗結束后，分別對兩位同學進行采訪，他們都很開心能有這么一次機會去站在同學們面前去鍛煉自己，并且能體會到班主任工作的不容易，希望下次還有這樣的機會去體驗其他的項目。本次體驗活動極大的促進了孩子們對于班級事務的積極性，也為他們也將在后期自己的學習中更加努力，更加自律，更好的融入班級，為班級作出貢獻。——楊建英老師——————————————————兩位新班主任的主要參與了在班級內坐班的體驗活動，到宿舍巡視宿舍和檢查內務的工作內容。本次體驗活動拓展了師生間的溝通渠道，增進師生間的理解，換位工作帶動換位思考。——張海濤老師—————————————————他們最初對班主任工作的設想是，無憂無慮，十分輕松，十分舒適，上完課之后就沒有事情了。通過體驗班主任，才知道作為一個班的班主任有那么多的工作要做。班主任要備好課，做大量的習題。并且還要對每個學生出現的問題及時解決和調整，不僅要上好自己的課還要跟靠好其他科目，盡可能地提高每一位同學的成績。每天早上5點半起床，晚上10點多才回家，一天的工作是他們難以想象的繁重和辛苦。通過班主任體驗崗加深了學生對班主任工作的理解和尊重。——周海波老師—————————————————兩位“班主任”走進班級課堂坐班，關注學生剛返校后在課堂中的學習狀態；課間關注班級是否有打鬧現象；同學們的課前準備情況及班委的管理情況。工作中，兩位“班主任”認真投入，觀察細致，視角獨特，記錄詳細，發現了不少老師們發現不到的問題，相信，經過這次上崗體驗，能為她們日后在自我管理方面和班級管理提供很多借鑒。———馬曉哲老師 公寓管理體驗崗 體驗崗位帶隊教師：趙亞男、常凱新 　　生活老師不同于其他的老師，他們雖然不能陪學生們在知識的海洋中暢游，卻能像太陽一樣給予學生們情感上的關懷和溫暖，雖然生活老師的工作很累很枯燥，但她們從來沒有抱怨過，反而樂在其中，將學生們視為自己的孩子，這種無私的精神是我們應該學習的地方。 明確被褥等內務檢查標準。 分組合作檢查內務，以及排查安全隱患。 清理洗刷間衛生。孩子們不怕臟，不怕累，工作賣力，勁頭十足！?? 認真記錄每一次檢查結果。 完成任務后學生們對于公寓管理的職位有很大感觸，不僅體會到了生活教師這一崗位的辛苦，還通過檢查宿舍內務更加明確了內務的要求和標準，認為在以后的公寓生活中能更加尊重生活老師，并能提高自己的內務標準。 膳食體驗崗 體驗崗位帶隊教師：付尊偉 對餐廳的準備工作體驗，首先是換上工裝，戴好口罩，在張金城老師的帶領下分別進行了擇菜、洗菜，動手參與炒菜，參觀飯菜留樣室，觀看蔬菜農殘檢測操作，聽餐廳師傅介紹面食湯品制作過程，最后參觀了餐具清洗消毒過程。 初次走進學校后廚，衛生條件讓同學們不禁感嘆：廚房的桌子竟然比家里的餐廳還要干凈！ 在體驗中，師傅們深入淺出，為同學們指導介紹，同學們在體驗后感嘆飯菜準備工作是如此復雜又細致，紛紛表示對餐廳師傅的感謝。 膳食體驗員最后的任務，為同學們盛上一碗熱騰騰的飯！?? 為同學們分發飯食，工作開始前躍躍欲試，在正式上崗后，同學們認真觀看，師傅悉心指導，很快掌握打飯要領，幾位同學上手快、表現好，得到了餐廳師傅的肯定表揚，幾位同學也是高興不已。 體驗結束后兩組同學都與食堂師傅進行合影留念。 在這次膳食崗位體驗過程中，同學們認真學習觀看，敢于動手操作，用細致認真的學習態度得到食堂師傅的認可，雖然體驗時間短暫，但各位明德學子都表示受益匪淺，相信這次的體驗將會是他們人生路上一道獨特的風景。 整個體驗活動，同學們有的做起了采訪記者，向“師傅”請教學習；有的擼起袖子親身體驗勞動過程；有的帶著一份觀察和思考感受生活...其實，“校園服務者”并不只是一個職位，更多的是一份擔當，校園因為有了ta們的共同努力，才會越來越美好??，任何職業都不輕松，更沒有高低貴賤，任何平凡的崗位背后都有自己的工作歷程和工作故事。我們應當尊重不同崗位的勞動成果，學會感恩，學會尊重，學會理解，更要通過這次活動，學會規劃，規劃生活，規劃學習。勞動體驗就是一種成長過程；愿我們珍惜當下的美好生活，并思考如何去創造未來美好生活～????